長春版七年信息技術下冊全冊教案
3、你向大家征求一下他們的意見和建議？
小結與作業
你在本節課中有哪些收獲？
師生共同總結本節課。
繼續完善自己的作品，尤其是得到同學們有針對性的意見或意見，更要認真對待。
板書
教學反思：
第四課 計算我的零用錢
（第1課時）
【教學目標】
1、學會利用公式進行數據計算，了解自己與其他同學零用錢的使用情況，根據個自的收支合理安排個人用度；
2、了解excel中的常用函數與功能；
3、運用函數進行數據進行計算，學會節約；
【教學重點】學會利用公式進行數據計算
【教學難點】函數與公式運算的區別
【教學方法】演示、討論交流
【課時安排】2課時
【教學過程】
導入新課
每個月的零用錢都合理支出了嗎？他用都用在了哪里了呢？中學生一般缺乏理性的消費觀，如果把每個月的收入與支出細算一下，才能發現自己在理財上存在的問題。
講授新課
教師打開前幾節課中的“我的理財表”，根據學生的各項支出，“利用公式進行數據運算功能”對支出總計進行運算，并利用自動填充的功能實現每個月份的支出項目進行演示。并引導學生將自己的理財表中的項目，利用公式進行運算。
教師通過多次演示，強調運算中注意的問題，利用公式也可以采用多種方法來進行。
鞏固與實踐
學生利用網上鄰居，在七年級理財表中取回自己的作業，針對個自所填寫的內容進行模仿性的運算。教師巡視指導時，提示學生注意：
所使用的公式可以采用多種方法，一方面可以拖動選中連續多頂支出，單擊工具欄中的“σ”命令；同時另一方面也可以在g3單元格中輸入：“=c3+d3+e3+f3”，然后按“enter”鍵。
引導學生注意輸入的內容：
1、不要忘記輸入等號；
2、單元格中輸入的為相應的單元格名稱，不是具體的數據；
3、輸入的為“+”，而不是“*”；
根據教師的提示，引導學生繼續完成本節課的任務，并將作業重新上交到“七年級理財表”文件夾中。
小結與作業
師生共同總結本節課所學的內容。教師強調本節課的重點內容。
板書
教學反思：
第四課 計算我的零用錢
（第2課時）
組織教學。
復習提問
在上一節課中，我們共同學習了哪些內容？
導入新課
上節課我們利用兩種公式法來完成支出情況的統計，同時我們對每個月的支出進行了統計，我相信大家對自己的理財情況有了相應的明確程度，希望大家從中發現自己的理財方面的問題，形成自己正確的消費觀。
同時，我們這節課繼續對我們的理財情況進行統計。就是“運用函數進行數據統計”來進行對支出的情況進行統計。
講授新課
教師打開前幾節課中所完成的我的理財表， 講解關于“運用函數進么數據計算” 的方法，并演示“運用函數進么數據計算” 的方法，對本月支出進行運算。
對演示中學生要注意的方面，教師需要進行多次重復，并再三強調要注意方面：
1、有特定的語法結構，必須要嚴格遵守；
2、要記住相應的函數名稱；
3、要特別注意取值的范圍，防止出現錯誤的引用；
鞏固與實踐
教師向學布置操作內容。學生根據教師的提示和講解將前幾節完成的填充的“我的理財表”從網上鄰居中取回并進行模仿操作。
運用函數進行運算“上半年收支情況統計表”中本月支出項。同時綜合運用公式與函數進行計算“本月剩余”項。
學生完成操作后將“我的理財表”上交至教師機中“七年級理財表”文件夾中。