長春版七年信息技術下冊全冊教案
小結與作業
小結
節課中你學會了哪些內容？
和上節對比一下，這些方法各自的優點是什么？
作業
針對這幾節課所學的內容，將教師分發給學生的“book1”的學生成績進行計算“學科總分”。要使用第四課中學會的兩種統計方法。
板書
教學反思：
第五課 輕輕松松查賬目
第1課時
【教學目標】
1、學會使用excel對數據進行整理；
2、學會對工作表中的數據進行排序，并對相關的內容進行篩選；
3、通過學習各種條件的篩選，了解個人的月支出，倡導合理消費；
【教學重點】對數據進行排序、篩選
【教學難點】對數據進行排序、篩選
【教學方法】演示、討論交流
【課時安排】2課時
【教學過程】
導入新課
請大家看一組數據，從“上半年收支統計”表中，你能看出哪個月支出最多嗎？假如這個表記錄的是逐年增加，要挑選出符合條件的記錄怎么辦？excel提供的排序與篩選的功能可以很容易解決這個問題。
講授新課
教學用excel對數據進行排序的方法。
教師打開“上半年收支統計”表實例，針對本節課的教學目標進行講解對工作表進行示范性的操作，利用屏幕廣播演示給所有的同學。在演示中教師強調操作要點及步驟：
1、選中要排序的區域；
2、單擊[數據]→[排序]；
3、在彈出的“排序”對話框中選擇“主要關鍵字”下拉列表中的“支出統計”，選擇“降序”，單擊“確定”。
鞏固與實踐
學生根據教師的示范講解，對自己的“上半年收支統計”表進行嘗試性的操作。在操作過程中教師巡視，并對操作有困難的學生進行指導。
引導學生思考：
將 “上半年收支統計表”中數據按“學習支出”由高到低的順序排列，看看哪個月的學習支出最多。從而引發學生思考，應該形成什么樣的消費觀念。
小結與作業
小結
師生共同總結本節課所學的內容。思考：這節課我們學習了哪些內容？和大家分享一下。
作業
你可以采取本節課學習的方法，選擇不同的關鍵字，進行排序。
板書
教學反思：
第五課 輕輕松松查賬目
第2課時
組織教學。
復習提問
在上一節課中，我們共同學習了哪些內容？
導入新課
上一節課我們學習了用excel對數據進行排序的方法。但是，我們也可以通過其他的方法來完成數據的分析。那就是利用條件篩選的方法來完成。比如說，月支出超過100元的月份，就可以用篩選的辦法把那些數據找出來。篩選后，只顯示出包含某一個值或符合一組條件的行，而隱藏其他的行。
講授新課
教學從工作表中篩選出符合條件的內容。
教師繼續打開“上半年收支統計表”進行演示，學生注意觀察屏幕廣播，認真領會教師講解，掌握操作要點：
1、單擊[數據]→[篩選]→[自動篩選]，統計表的每列標題右側都會出現一下拉按鈕；
2、在其中任意項中，選擇其中“自定義……”；
3、在自定義自動篩選方式中設置“顯示行”選項；
4、單擊“確定”按鈕；
教師再三強調操作中應注意的問題。
鞏固與實踐
學生打開“上半年收支統計表”，并嘗試操作對數據進行篩選。