長春版七年信息技術下冊全冊教案
教師對個別學生進行指導，并對操作中遇到的困難進行幫助解決。
引導學生思考：
1、在剛剛完成的表中，可以繼續添加其他的篩選條件嗎？試一試。
2、如果解除篩選，將工作表重新展開，如何操作呢？
小結與作業
小結
我們這兩節課都學習了那些內容，誰能來總結一下。通過對這些內容的操作，你認為我們青少年學生應養成怎樣的消費觀？
作業
下面，我為大家準備了以“book1”命名的工作表，根據下面的要求進行操作。
要求：
1、將工作表標簽命名為“七年級成績單”；
2、將工作表中的內容按“總分”為關鍵字，進行降序排列；
3、并將語文、數學、英語單科分數分別超過84分的學生篩選出來；
4、要以“七年級總成績”為文件名并保存到教師機的相應的文件夾中。
板書
教學反思：
第六課 一目了然看圖表
第1課時
【教學目標】
1、掌握在excel中插入圖表的方法；
2、根據自己的需要對圖表進行修飾將工作表中的數據形象地表現出來；
3、學習如何根據已有的數據生成統計圖表，培養學轉化思維在處理信息時的應用。
【教學重點】在excel中插入圖表的方法
【教學難點】如何根據已有的數據生成統計圖表
【教學方法】演示、討論交流
【課時安排】2課時
【教學過程】
導入新課
我們生活的世界是豐富多彩的，多數知識來自于視覺。也許無法記住一連串的數字，以及它們之間的關系和趨勢，但是可以很輕松記住一幅圖畫或者一個曲線。使得數據之間的復雜關系展示得更加直觀、生動。
本節，我們將共同學習建立一張簡單的圖表。
講授新課
教學在excel中插入圖表的方法。
教師介紹圖表的類型、創建圖表的方式。
教師打開“上半年收支統計表”，在此工作表中創建關于上半年各支出項目的圖表。教師操作演示，學生注意屏幕廣播上的演示和教師的講解。以便于模仿并進行獨立性的操作。
教師再三強調操作要點，并引起學生注意操作要領及步驟：
1、單擊[插入]→[圖表]，彈出[圖表向導]對話框；
2、對[圖表向導]對話框中的各項目進行設置；
3、單擊右鍵進行修改完成后的圖表；
鞏固與實踐
學生實踐操作
學生實踐操作在excel中插入圖表，并總結方法及注意的要領。
學生嘗試在原來的“上半年收支統計表”的基礎上，添加各種樣式的圖表，并比較哪種圖表更適用。
教師對學生進行指導，幫助在操作中有困難的學生。糾正學生在操作中的錯誤作法。
小結與作業
師生共同總結本節所學的內容，教育學生在對比數據時，可以通過圖表來進行，這樣既可以把工作表中的數據形象地表現出來，使得數據之間的復雜關系展示得更加直觀、生動，也可以反應數據發展的趨勢與變化關系，方便理解與他人的溝通。
學生對所在的社區中的居民的上半年用電情況進行調查，并對數據進行分析，他們用電的變化趨勢是什么？解釋給同學們聽。
板書
教學反思：
第六課 一目了然看圖表
第2課時
組織教學。
復習提問
在上一節課中，我們共同學習了哪些內容？
導入新課
上節課我們利用兩種公式法來完成支出情況的統計，同時我們對每個月的支出進行了統計，我相信大家對自己的理財情況有了相應的明確程度，希望大家從中發現自己的理財方面的問題，形成自己正確的消費觀。
同時，我們這節課繼續對我們的理財情況進行統計。就是繼續“建立一張簡單的圖表”來進行對支出的項目進行統計。