七年級音樂走進(jìn)非洲教學(xué)設(shè)計(jì)
《走進(jìn)非洲》課題
走進(jìn)非洲
課型
欣賞
課時
1
授課單位
大連市第79中學(xué)
授課年級
初一
教學(xué)用具
多媒體
授課者
劉文晶
教學(xué)方法
啟發(fā)、誘導(dǎo)、體驗(yàn)、合作
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知能力
通過演唱、演奏與欣賞活動，以積極的態(tài)度和趣味感受非洲民族民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。喜愛非洲民族民間音樂，從而達(dá)到對不同種族音樂文化了解、理解與認(rèn)同。實(shí)踐能力
理解鼓樂的原始“意味”。通過節(jié)奏創(chuàng)編、演奏和動作（聲勢及律動）體驗(yàn)非洲古老鼓樂的精神氣質(zhì)及現(xiàn)代歌舞音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。情感態(tài)度
在師生互動與聆聽比較中，進(jìn)一步了解并喜愛非洲音樂風(fēng)格及其響譽(yù)世界的文化價值。重點(diǎn)
感受體驗(yàn)非洲音樂風(fēng)格特點(diǎn)。難點(diǎn)
體驗(yàn)非洲鼓樂、舞蹈的風(fēng)格魅力、辨別節(jié)奏特點(diǎn)。教材分析
非洲音樂對我們來說是非常陌生的，怎樣讓學(xué)生了解，體驗(yàn)并喜歡非洲音樂呢？我從非洲音樂文化的角度入手，通過多媒體探討、了解、感受非洲音樂中鼓、舞復(fù)雜的節(jié)奏風(fēng)格與藝術(shù)魅力。以及在宗教祭祀活動中的特殊地位與作用。我設(shè)計(jì)了用“聲勢”“身體律動” “非洲鼓”演奏等教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生發(fā)揮想像力，提供創(chuàng)作與表現(xiàn)的空間。激發(fā)學(xué)生對古老“非洲音樂”的興趣與了解。教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
一、組織教學(xué)及導(dǎo)入 在師生的節(jié)奏問答中導(dǎo)出非洲 二、新授 1、欣賞與體驗(yàn)非洲鼓的演奏方法及非洲鼓樂的典型節(jié)奏 2、非洲鼓還具有一定的意味 3、創(chuàng)編鼓的意味及師生的即興表演 4、欣賞非洲《達(dá)瑪儀式》 5、欣賞非洲舞蹈 6、欣賞與體驗(yàn)非洲《馬里音樂》 三、 課堂小結(jié) 1、放一段非洲的鼓樂2、由此引出非洲，讓學(xué)生說出非洲在自己心目中的印象3、師補(bǔ)充并導(dǎo)入新課：非洲不僅有廣袤的草原和沙漠，還有風(fēng)俗奇異的土著人，更有自由自在漫步的各種野生動物，我們平日在電視上看到的動物世界大多在這里拍攝，但是非洲至今仍存在著尖銳的種族問題，經(jīng)濟(jì)落后，戰(zhàn)亂不止，這里是一片神奇的土地，這里的一切都會引起我們的好奇，例如他們的見面方式就很特別，西非人的見面方式是初次見面用右手拍打前胸，中非人互致問候的方式是先鞠躬，后鼓掌再互相祝福，如果你去非洲和人握手時，有氣無力會被認(rèn)為沒有禮貌，越用力，越表示尊敬。非洲在地理概念上是指整個非洲大陸，而今天我們學(xué)習(xí)的非洲音樂是指撒哈拉以南的黑非洲，鼓在非洲是最古老最流行的樂器。今天就讓我們共同走進(jìn)這神奇的非洲。1、介紹非洲鼓：據(jù)文獻(xiàn)記載非洲鼓有上千種，我們今天著重來欣賞幾種常見鼓的演奏方法及音色，請注意觀看金貝、非洲大鼓、康加鼓的演奏方法及音色，欣賞金貝和非洲大鼓吹的合奏。2、學(xué)習(xí)康加鼓及邦戈的基本演奏方法：引領(lǐng)學(xué)生用拍腿、拍手、跺腳等形式感受非洲鼓。要求節(jié)奏準(zhǔn)確音色統(tǒng)一。3、欣賞非洲鼓樂，聽辨它的節(jié)奏：這段鼓樂最典型的節(jié)奏是什么？引領(lǐng)學(xué)生感受非洲鼓，合著音樂演奏并找學(xué)生到前面表演。4、介紹鼓的意味：鼓的擊打除了用于音樂外，它還具有一定意味，它還會說話。比如，我們都是生活在大都市里的人，當(dāng)行走到十字路口，遇到紅燈時，紅燈意味著停，當(dāng)聽到學(xué)校的鈴聲，鈴聲意味著，上課，下課，這就是意味。了解非洲鼓樂的“意味”——“語義” 非洲人用鼓表達(dá)他們的喜、怒、哀、樂，鼓是黑非洲民族生命的一部分。鼓樂滲透在他們每一位子孫的血脈中，鼓是非洲音樂的靈魂。5、設(shè)計(jì)鼓的意味：今天就讓我們共同體驗(yàn)一次非洲土著人的狩獵生活。出示畫面，題目是狩獵。共四幅畫面，根據(jù)畫面，設(shè)計(jì)鼓的意味。6、體驗(yàn)鼓的意味：引導(dǎo)學(xué)生注意觀看圖形譜，師生共同演奏鼓并體驗(yàn)鼓的意味。7、即興表演創(chuàng)編：找兩個同學(xué)到前面演奏，下面同學(xué)和老師表演，現(xiàn)場排練，第一個動作起床，集合，第二個動作行進(jìn)，第三個動作圍獵，第四個動作是舞蹈。 第一排同學(xué)跟教師做表演，后面同學(xué)做鼓的意味。總結(jié)：剛才我們做的整個過程為不帶再現(xiàn)的單三部曲式。圖示：引子+a+b+過度句+c+尾聲 8、欣賞非洲《達(dá)瑪儀式》：有這樣的一個學(xué)派認(rèn)為音樂藝術(shù)起源于遠(yuǎn)古人類的祭祀活動，果真是這樣嗎？請看一段非洲達(dá)馬儀式。 師小結(jié)：這個片子記錄了非洲人民在祭祀活動中對各種動物的模仿，是原始部落最古老的活動，從中我們可以看出，鼓，舞蹈，服飾在非洲人的圖騰崇拜中扮演了重要的角色。 9、欣賞非洲舞蹈：鼓是非洲音樂的靈魂。它滲透在非洲每一位子孫的血液中。有鼓就有舞。下面我們觀看一段非洲舞蹈。 問：跟你見過的其它種族音樂舞蹈有什么不同？ 插播一段新聞，欣賞布什跳非洲舞。 總結(jié)非洲音樂特點(diǎn)和舞蹈特點(diǎn)： 身體協(xié)調(diào)、賦于彈性、熱情奔放，身體的每個部位都在均衡的扭動。和世界上其它民族的舞蹈皆不同，獨(dú)具藝術(shù)魅力。 10、欣賞非洲《馬里音樂》：古老的非洲音樂走到今天已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的民間音樂，它已和現(xiàn)代的生活更有機(jī)會地結(jié)合請學(xué)生觀看非洲的馬里音樂，仔細(xì)聽它的旋律和節(jié)奏。視唱旋律，擊打節(jié)奏，找同學(xué)到前面用現(xiàn)有的樂器演奏。同學(xué)做律動。簡單回顧全課內(nèi)容。結(jié)束語：剛才我們是隨著非洲 “鼓與舞”的體驗(yàn)過程一起走進(jìn)非洲的，就讓我們跳著非洲的舞步走出教室吧！1、聽一段非洲的鼓樂，隨節(jié)奏走進(jìn)教室。2、結(jié)合各種渠道獲得的信息談?wù)勛约簩Ψ侵薜恼J(rèn)識 3、相鄰的兩個同學(xué)把手握緊，互致問候。1、看屏幕，欣賞2、用拍腿、拍手、跺腳等形式感受非洲鼓，并按照要求力求節(jié)奏準(zhǔn)確音色統(tǒng)一。3、聽辨節(jié)奏，并在老師引領(lǐng)下用腿當(dāng)鼓，左手拍左腿，右手拍右腿，后到前面參與感受非洲鼓，合著音樂演奏。 4、聆聽，并結(jié)合生活常識體會到底什么是非洲鼓的意味。