湘版八年級下冊音樂教案 第五單元 樂手的實驗
無論是視唱樂譜還是集體的視奏，都是為了學生能夠自己更加輕松自如的演奏樂曲。
增強學生的創造能力，使之學會將一首簡單的樂曲，通過各種手段變得豐富起來。
第二單元
教學環節
教學內容與教師活動
學生活動
設計意圖
組 織
教 學
講 授
新 課
結 束
課 程
一、齊奏《鳳陽花鼓》
談話導入新課。
二、《鳳陽花鼓》實驗設計方案
1.各小組自主設計，教師巡回指導。
2.各小組展示自主設計的方案，進行評比演示，
3.選出最佳方案，全體練習。
4.集體演奏。
三、拓展練習
視奏《朋友波爾卡》
四、小結
自己創作的樂曲，自己演奏，更有成就感！所以希望同學們今后能大膽創作、大膽演奏。
五、布置作業
繼續練習吹奏《朋友波爾卡》
集體演奏《鳳陽花鼓》
分組給《鳳陽花鼓》設計方案
四個小組分別展示自己的設計方案，全班集體評比，選擇最佳方案，進行練習。
有能力的學生可以試一試視奏《朋友波爾卡》
聆聽 明確
感受 升華
明確作業
再一次的集體練習，為下面的學習做一鋪墊。
增強學生的創造能力，
讓學生真正體驗到創作成功的喜悅和成就感，為他們終身愛好音樂奠定基礎。
作業
設計
第一課時：練習吹奏一首你喜歡的樂曲
第二課時：練習吹奏《朋友波爾卡》
板書
設計
第五單元 樂手的實驗
打擊樂節奏設計
（教材p31）
教學
反思
或
案例
分析