草原放歌
a播放錄音，讓學生感受到歡快的氣氛。
b介紹中國民族管弦樂的特點、風格特征等。
c請同學將《清涼的泉水》與前幾首欣賞曲目在風格、情緒上進行比較，找出各自的特點以及它們之間的不同之處。
d再聽錄音請學生設計打擊樂，為樂曲伴奏。 教師要引導學生理解詞曲結合的歌曲的深刻內涵，
引導學生想象和聯想
學生參與討論
實踐練習
四四與二四拍變化拍
分小組討論，展示介紹。
難點的提示
調動學生全體參與實踐的意識是重點。
體會和感受歌曲豐富的表現力。談談自己的感受
體驗感受
教 學 內 容、 過 程 安 排
（包括德育滲透、教學方法、教學手段、學法指導等）
分析、評價、
反思、體會
3音樂活動
（1）請同學收集一些關于草原的歌曲、散文演唱或配樂朗誦。
（2）請同學收集一些古詩詞，如書上所示，選擇合適的音樂，配樂朗誦，并注意兩者韻律的配合。
（3）請同學搜尋一些關于草原的美術作品，選擇合適的音樂，在音
樂氛圍中賞畫
4.歌曲和樂曲欣賞反饋與評價：（填表1與2）
教師依次播放《青藏高原》《美麗的草原我的家》《天堂》《拉薩謠》《清涼的泉水》《嘎達梅林》等。每聽一首歌曲或樂曲均填寫和選擇下列內容。
選擇填表1與2 引導學生參與和聯想
學生參與討論
實踐練習
調動學生全體參與實踐的意識是重點。
曲 名 速度：a中速稍慢
b中速稍快
c進行曲速度 節拍：a 2/4
b 4/4
c 3/4 力度：a 強
b 弱
c 漸強
d漸弱
選擇填表2
曲名及其段落 情緒：
a歡樂 b悲傷 c雄壯 d抒情
e莊嚴 f柔美 g憤怒 h其他 意境：
a寬廣遼闊 b整裝待發
c夢幻憧景 d流暢優美
e活潑熱情 f其他