大班韻律：快樂小戰士
【設計意圖】
這次課題特色結題的開課任務落在了我身上，園長把我的上課領域定在了音樂上。于是，我結合我園的國防特色，選取了一段《快樂女戰士》的音樂。這個音樂是ab結構，a段音樂優美抒情，b段音樂歡快活潑。而在素材的選擇上，我選取了筷子作為道具，在末端裝飾紅綢帶。之所以這樣想，是這一道具能一開始就激起幼兒的興趣，同時在音樂的烘托下，讓幼兒體現女戰士歡歌載舞的情節味道，感受舞蹈表演帶來的樂趣。
【活動目標】
1、熟悉樂曲的旋律，知道樂曲由抒情和明快兩段不同的樂曲風格組成。
2、能根據圖示動作和圖譜內容學跳并表演舞蹈。
3、感受舞蹈表演帶來的樂趣。
【活動重點難點】
重點：區分樂曲的風格，能根據圖示動作和圖譜內容表演舞蹈。
難點：根據圖示動作和圖譜內容學跳舞蹈。
【活動準備】
經驗準備：給幼兒講述過紅色娘子軍的故事 。
材料準備：扎成小捆的筷子(末端裝飾紅綢帶)人手一對，ppt圖片，圖譜：《快樂女戰士》、小魔術棒一根；《快樂女戰士》音樂、多媒體播放機。
【活動過程】
一、開始活動：設置游戲情景導入活動
師帶領幼兒感受音樂輕巧歡快的節奏一起來挑擔子，進入活動室。
師：小戰士們，慰問演出的時間又到了，讓我們舞起綢帶出發吧。
二、基本活動：借助視頻圖與動作感受音樂，學跳舞蹈
1、觀賞視頻，引導幼兒體驗音樂活潑快樂的氣氛 。
教師：孩子們，你們看，他們是誰呀？（紅軍戰士）
教師:原來這是一群紅軍戰士在萬泉湖邊進行殺敵操練呢,告訴你們哦，紅軍戰士休息的時候還會唱歌、跳舞。我們一起去看看吧！
2、感受抒情和歡快的音樂
教師：她們跳的好看嗎？她們跳舞時的音樂叫《快樂女戰士》。你們想不想也來跳一跳，那好，我們一起來聽聽《快樂女戰士》的音樂。這個音樂一共有兩段，請你們聽聽看，這兩段音樂有什么不同？（分別播放第一段和第二段音樂，師在兩段音樂開始時，分別提醒是第一段和第二段）
幼兒回答：第一段……；第二段……。
教師總結：我們小朋友都聽出來了：第一段音樂很抒情，第二段音樂是歡快、活潑的。那好，接下來我們也來學跳吧，我們先來跳第二段。
2、學跳第一段音樂的舞蹈動作。
（1）根據圖示學動作。
教師：你們真棒！跳的非常好！剛才我們學習了第二段音樂的舞蹈動作。接下來我們來學習第一段音樂的舞蹈動作。
（2）播放第一段音樂，幼兒隨音樂配動作。（然后師選取其中的幾個動作）。
師：剛才小朋友跳的真好看，老師也把你們跳的動作畫了下來，請你們也去學一學，試一試吧�。ǔ鍪緢D片，幼兒自由的跟圖片學動作）
教師：誰來將你學的動作跳一跳？（幼兒示范，教師帶領著將各個動作學一學，練一練。）
（2）、出示圖譜（彩紙上制作而成），跟音樂練習。
教師：老師將這些動作放入剛才的那張圖譜上，我們也來合著音樂試一試吧。（聽音樂，跳第一段的舞蹈動作）（師指圖，不示范）
第一次初步嘗試，第二次可引導幼兒聽好音樂節奏，做的柔美一些，和音樂一樣優美。
3、學跳第二段音樂的舞蹈動作。
(1)先出示第一張ppt，引導幼兒探索第二段音樂動作。
教師：第二段歡快的音樂里有三個動作，老師將這三個動作畫了下來，我們一起來看看應該怎么跳呢？（出示三個動作的人體圖）