大班班繪畫《我喜歡的秋天》說課稿
一、 說教材
1、教材分析
此次繪畫活動選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動教材》學前班用書下冊,第六單元活動《我的秋天》。因為秋天來到了，景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關秋天方面的知識。同時這一單元的內容在教材中站有了很重要的位置,有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內容進行了介紹,可見秋天內容在下冊教材中是孩子們需要了解和掌握的內容。本次活動是在科學認識秋天的特征;音樂學習歌曲《秋天來了》;歌曲表演《秋天在哪里》的基礎上展開的繪畫活動。符合季節變化的需要;符合循序漸進的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《我喜歡的秋天》,更能表達出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。
2、 幼兒情況分析
我們班是學前班,孩子們各方面的能力相對是比較強的,但在語言表達、動手操作、發現和觀察、對美的創造和表達以及集體創作等能力上還需要加強,所以我決定在我們班開展這次以小組為單位的集體合作繪畫活動《我喜歡的秋天》,不但讓孩子們學到了知識還鍛煉了孩子們友好合作、團隊精神等多方面的能力 。
3、 重點和難點
熟練掌握秋天的特征,抓住秋天里有代表性的景色進行繪畫創作,能夠統一構思和意見。在繪畫的過程中鍛煉小朋友們友好合作、互動交流、積極配合等多種品質和能力。
4、 教學目標
(1) 讓幼兒在觀察的基礎上,運用所學的繪畫、剪貼等手工技能,合作表現秋天的美麗景色。
(2) 培養幼兒動手動腦的能力及相互協作的精神。
(3) 培養幼兒的創新意識及對美的表現力。
5、教學準備
教具:課件一份,(內容為秋天里的各種景色)。mp3動畫歌曲一盤《秋天》
學具:白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號筆、皺紋紙、旅游帽、獎品若干。
活動:孩子們在課前進行觀察秋天和找秋天的活動。
二、 說設計
(一)教法
我主要采用是提問法、充實法、討論法、評優法、總結法、動靜結合法。通過提問讓小朋友們說出在課前他們是怎樣進行觀察秋天的活動的,看到和感覺到了那些秋天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野,補充了認識的不足。通過討論法,孩子們決定本組要進行的繪畫或手工創作內容。通過評優法,鼓勵優勝合作的小組增強集體合作精神和競爭意識。通過簡短總結法,老師說出孩子們的成績和不足,肯定大家合作的精神。最后動靜結合法,不但輕松了孩子們的身體,振奮了孩子們的精神,還使本次活動得到了提升。
(二)、學法
孩子們課前先要進行觀察秋天特征的一些活動,這樣有利于豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件,欣賞美麗的秋天景象,豐富和加深對秋天特征的認識,有助于下一步的繪畫創作。接著孩子們進行討論,在討論的過程中既要進行命題的討論和還要進行分工的討論。孩子們在進行繪畫創作過程中,分成六個組進行集體繪畫,大家要互相配合,共同努力,獻計獻策。最后孩子們一起觀看動畫,邊唱邊跳《秋天在哪里》,人人心情舒暢、精神愉快。