大班集體舞蝴蝶找花一 設(shè)計(jì)意圖新《綱要》明確提出:幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇,應(yīng)體現(xiàn)既適合幼兒現(xiàn)有的水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。集體舞不僅需要舞蹈技能,活動(dòng)秩序的支持和保障,還有對幼兒空間思維、人際交往以及快速反應(yīng)的要求。" />

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發(fā)布時(shí)間:2019-05-04

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大班集體舞<<蝴蝶找花>>

一  設(shè)計(jì)意圖

新《綱要》明確提出:幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇,應(yīng)體現(xiàn)既適合幼兒現(xiàn)有的水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。集體舞不僅需要舞蹈技能,活動(dòng)秩序的支持和保障,還有對幼兒空間思維、人際交往以及快速反應(yīng)的要求。并且在現(xiàn)有的音樂活動(dòng)中,集體舞教學(xué)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié):因?yàn)榛顒?dòng)的組織既要體現(xiàn)“審美”,又要讓幼兒實(shí)實(shí)在在的學(xué)有所得,這兩者結(jié)合起來就有一定的困難。我嘗試對自己提出了一個(gè)挑戰(zhàn),進(jìn)行集體舞教學(xué)活動(dòng),因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)難免有不足之處,請大家多提寶貴意見。

二  活動(dòng)目標(biāo)

1. 在集體舞中嘗試按樂句學(xué)習(xí)里圈外圈高低層次變化的跳法。

2. 復(fù)習(xí)鞏固按樂句穿插行進(jìn)。

3. 體驗(yàn)與同伴合作交流的快樂。

三  活動(dòng)過程

(一)進(jìn)場

放音樂《蝴蝶找花》,幼兒手帶四色蝴蝶飛進(jìn)場。

師:你們看,這里有那么多美麗的鮮花,他們都是什么顏色的啊?

師:請你找和你相同顏色的花坐下吧!

(二)1.練習(xí)花兒開放

(1)師:誰來學(xué)學(xué)小花開放的動(dòng)作啊?

師:請你自己來做做小花開放的動(dòng)作,看看那朵小花開得最美麗!

(2)教師哼唱按樂句練習(xí)花兒開放的動(dòng)作。

2.練習(xí)圈里圈外飛的隊(duì)形

師:這么多美麗的花兒,引來了許多小蝴蝶,小蝴蝶是怎么和花兒做朋友的呢?誰來學(xué)一學(xué)?(請幼兒示范)

師:你看看我這只蝴蝶是怎么飛的!(教師示范)

引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律,先往里圈飛再往外圈飛。

師:那我們現(xiàn)在一起來飛一飛吧!指一指你應(yīng)該往哪里飛!

師:我們剛才飛了幾次呀?

師:現(xiàn)在你飛到了那朵花的前面呢?

師:這朵花和你的蝴蝶顏色一樣嗎?

師:這里就是你的新家了。

3.練習(xí)按顏色飛到中間

師:小蝴蝶到了新家,想要新朋友一起玩一玩,你想在那里玩呢?

師:那我們一起玩一玩吧!幼兒一起飛,發(fā)現(xiàn)問題(太擠了)。

師:我們能不能想一個(gè)辦法不那么擠呢?

啟發(fā)幼兒想辦法:一個(gè)顏色先飛,其它蝴蝶在外面等待。

4練習(xí)分層次跳法

師:小蝴蝶呀想要玩捉迷藏的游戲了,里圈的小蝴蝶先高高的飛,外圈的小蝴蝶快躲到小花的后面去。

師:等下一樂句的時(shí)候,我們來交換一下,外圈的小蝴蝶高高的飛,里圈的小蝴蝶就怎么樣了呢?

師:飛了三次以后呀,就請里圈的蝴蝶飛回來吧,大家全部面朝圈上。

5.百花開放

師:剛才小花是怎么開放的呢!現(xiàn)在我們來做一做吧!

(三)教師哼唱樂曲,幼兒練習(xí)

(四)隨音樂練習(xí)

(五)互動(dòng)

師:我們小朋友跳得好不好啊?

師:那么請我們的老師也來跳一跳吧!

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  • 大班教案
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