大班歌唱活動《捏面人》
在本次活動中我運用了觀察法、演示法、引導發現法、問答法、圖片法等方法幫助幼兒學習。
1、首先我選用了幼兒感興趣的耳熟能詳的《白龍馬》主題曲導入活動，激發幼兒的興趣
2、第二個環節由兩個部分構成：
1）有節奏的練習歌曲中的念白部分，這是歌曲中說的部分，也是比較重點的部分，把這個難點前置，為后面的整體說唱打下基礎。說的內容就和是唐僧師徒四人通過圖片的指引使幼兒可以很輕松的說出來。
2）通過教師范唱、角色表演、角色變化等方式學習歌曲的前一部分。讓幼兒在變化，新鮮有趣的感覺下練唱不覺得枯燥乏味。使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學習。
3、第三份環節是創編歌曲的念白部分，是本節課的重難點，通過幼兒喜愛的動畫片《喜洋洋灰太狼》為幼兒提供素材，給予幼兒充分想象的空間，培養了幼兒的創編能力和大膽表現的能力。通過圖片幫助和加快速度、拿掉部分圖片和脫離圖片，逐層讓幼兒不斷接受新的挑戰。
4、最后為幼兒留下想象的空間，同時帶著問題“還可以編什么故事呢？”，邊唱邊離開活動場地。
3、活動的效果或價值體現
整個活動在輕松之中結束，幼兒不僅學會唱原有歌曲，還在其基礎上學會了創編，我要求幼兒在層層的提高要求中不斷地接受挑戰，歌唱活動往往因為教師的反復唱而讓幼兒失去興趣，所以我以不斷挑戰他們而讓他們不失去興趣。
【游戲資料附件】
修改教案：
本節活動還存在不足之處，經過大家給與的意見，我將活動進行了進一步的修改：
1、歌曲由“唱”和“說”兩部分組成，活動下來，發現幼兒已經很好的掌握了“說”的部分，而我忽略了“唱”的部分，為此，在新授歌曲時，我應該完整范唱一下歌曲，并增添一個念歌詞的環節，鞏固幼兒的“唱”。
2、“捏出來的面人把眼看花”這句是難點，在活動中我將難點前置，但發現在學習中幼兒對于這句還是沒有很好的掌握，為此，我在教學中應該發現問題而及時揪出來幫助幼兒解決。
3、本首歌曲的特別之處在于它是說唱和京韻兩合體，在結束活動中，我應該總結一下，這首歌曲的精髓和特別之處。
4、在結束部分時，我有點草草了事，不能虎頭蛇尾，經大家提議，可在結尾設置一個環節，讓一部分幼兒扮演老爺爺，一部分幼兒扮演面人，完全做到教師的退位而自然結束活動。