影響孩子的36種習慣

    豐子愷先生送走客人后，語重心長地對小陳寶說：“客人向你打招呼告別，你怎么可以不理睬人家呢？”后來，豐子愷先生一直非常注重小陳寶的禮貌教育。他告訴小陳寶，客人來了，應該為客人端茶、盛飯，而且一定要用雙手捧上，這樣表示恭敬。他還風趣地打比方說：“如果用一只手端茶送飯，就好像皇上對臣子賞賜，更像是對乞丐布施，又好像是父母給孩子喝水、吃飯。這是非常不恭敬的。”
    豐子愷先生還教育小陳寶說：“客人送你什么東西的時候，你一定要躬身雙手去接。躬身表示謝意，雙手表示敬意。”這些話都深深地印在了小陳寶的心中，后來，小陳寶果然成為一個彬彬有禮的孩子。
禮貌待客的禮節有：
    1.迎客
    迎接客人進屋的時候，主動幫助客人放衣物，請客人在合適的位置落座；主動送上客人想喝的飲料；遞接物品要用雙手。

    2.交談
    教育孩子主動、大方地與客人交談，不要拘謹，讓客人感到像在自己家里一樣。
    3. 送客
    教育孩子，在客人要走時應禮貌挽留，說“您再坐一會兒”、“再喝杯茶吧”等；要送客人一段距離后說“再見”、“有空常來”。
    4. 做客
    做客的時候要讓孩子保持整潔，以表示對主人的尊重；不能粗聲粗氣，要談吐文雅；不經主人允許，不可隨意動用主人家里的東西；告別時，要說感謝的話，如“今天飯菜真好吃”、“玩得很愉快！”
    父母要注意的是，在孩子沒有講禮貌的時候，千萬不要強迫孩子。現在生活中，很多父母在孩子沒有禮貌的時候總會強迫孩子講禮貌，比如有客人來家里，孩子躲在房間里不出來，不與人打招呼，家長非得把孩子拉出來跟客人問好，結果，孩子產生了逆反心理。事實上，父母這種強迫的行為本身就是不禮貌的。孩子不愿意與人打招呼必然是有原因的，比如孩子從小就很害羞；孩子認為客人是父母的客人，與自己沒關系；或者他正在做作業，一時忘記了打招呼……這時候，父母需要的是引導孩子去跟客人打招呼，如果孩子實在不想打招呼，父母不應該強迫孩子，應該在事后告訴孩子：“與人打招呼是最基本的禮貌，你去別人家里時也希望受到別人的熱情歡迎呀！”這樣，讓孩子設身處地為他人想想，他的禮貌舉止才會發自內心。
    建議五：尊重你的孩子。
    文明禮貌看起來是一種外在的行為表現，實際上反映了一個人的內心修養。有自尊的孩子會尊重自己，維護自己的人格尊嚴。懂得尊重他人的孩子在說話時往往會顧及到他人的感受。因此，父母在生活中要做到尊重孩子。
    英國著名教育家斯賓塞說過，“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。你對待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們，就是一個培養他們友情的手段。”也就是說，以應有的尊重對待孩子，孩子才會懂得尊重。
    德國有個家庭，母親包莉讓孩子幫助做什么事時總是對孩子說：“請你幫我……好嗎？”，“請你……好嗎？”從來不會說一些生硬的句子，或者用強硬的命令語氣讓孩子去做事。孩子做完了某件事，母親總會說聲“謝謝”。不管遇到什么事情，父母總會和孩子商量一下。例如，父子一塊看電視時，如果父親想換一個電視節目，總是先對孩子說：“杰克，我們換個頻道看看好嗎？”過圣誕節時，父親給孩子買了一個高爾夫球臺作為禮物。有一次， 父親想與一個朋友一起玩一下，父親就問孩子：“杰克，能不能把高爾夫球臺借給我玩一下？”這位父親認為，既然已經是送給孩子的禮物，它就是孩子的物品。不管是誰要使用這個物品，必須和孩子商量。父母的這些教育方法，使孩子們都養成了彬彬有禮的習慣。