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第三節  降水和干濕地區

第三節  降水和干濕地區

 

教學目標

1.閱讀有關圖像,知道我國降水在時間上和空間上的分布特點,記住400mm、800mm等降水量線的分布。

2.知道季風的概念、特點,季風區和非季風區的分布以及我國的干濕地區。

3.理解季風與我國降水空間和時間分布的關系,培養學生空間想像力和分析能力。4.滲透熱愛祖國的教育和辯證法的教育。 

教學重點

1.降水的時空分布特點。

2.理解我國降水時空分布的成因!

教學難點

理解我國降水時間分布的成因。 

教學媒體

自制多媒體計算機軟件、“中國年降水量”掛圖、投影片。 

教學過程

【導入新課】我國地域遼闊,各地氣溫差別很大。不僅如此,我國降水的分布也相差懸殊。這節課我們來學習我國降水的特征。

【板書】第三節降水和干濕地區

【出示投影片】①“新疆民居”,②“黃土高原民居”,③“江南民居”。

【提問】為什么這些民居有如此大差異,這與當地降水有何關系?

【講授】要了解這些,離不了“中國年降水量圖”(出示地圖)。

【提問】同學們注意觀察800mm、400mm、50mm等降水量線的位置。然后請三位同學分別扮演這三條等降水量線所在地區的居民,用生動的語言描述一下當地的降水特點以及降水對人們生活的影響。

學生討論,準備表演。

【提問】(1)請三位同學分別表演。

(2)請同學總結我國降水的地區分布規律。

【板書】一、降水的特征

1.降水量地區分布不均:東多西少,降水量由東南向西北減少

【講授】我國降水量在空間分布上不均,在時間分布上呢?

【出示投影片】哈爾濱、北京、上海、廣州四城市降水量柱狀圖。

【啟發提問】請注意老師出示城市的順序,它們的降水在季節分布上有什么共同特點?教師指導讀圖,學生討論、回答。

【總結】我國降水量在時間分布上也不均勻,南北方差異較大,南方雨季長,北方雨季短。

【板書】2.降水時間分布不均勻(季節不均,集中于夏秋季節

【講授】這是一年內降水的分布特點,那么不同的年份間又怎樣呢?

【出示投影片】“北京1950~1994年降水量年際變化曲線圖”(見教參)。

【總結板書】年際不均

【啟發提問】為什么降水會形成這樣的時空分布規律呢?

【講授】在我國東部地區,各地雨季開始和結束的遲早,主要是由夏季風的進退所決定的。

因此說,降水的分布與季風有很大的關系。

【板書】二、季風活動及其對降水的影響

【講授】什么是季風?顧名思義,與什么有關?(季節)聯系生活實際冬、夏各刮什么風?

【板書】1.季風的概念

【講授】冬天盛行的風叫冬季風,夏天盛行的風叫夏季風。

【計算機顯示】冬、夏季風的動態演示。

【總結板書】2.

【提問】從剛才的演示中可以看出夏季風并沒有影響到整個中國,原因是什么?學生討論。

【計算機演示】夏季風被一系列山脈阻擋。

【講授】夏季風經過長途跋涉后,又被重重高山阻擋,只好望山興嘆,就此止步了。所以夏季風的活動范圍局限于我國東部、東南部地區。人們根據夏季風活動的范圍,把它能到達的地區叫做季風區;無法到達的地區稱為非季風區。

【屏幕顯示季風區界線,并指出玉門】

【講授】唐代詩人王之渙詩云:“羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關”中的“春風”實際就是夏季風。

【板書】3.季風區和非季風區

【提問】請同學能否嘗試解釋降水空間分布的成因?

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