原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)
激疑
1min
主族序數(shù)等于最外層電子數(shù),那副族元素呢?其序數(shù)是否也等于其最外層電子數(shù)呢？
副族元素的族序數(shù)跟核外電子的排布有關(guān)嗎？
跟哪一部分有關(guān)呢？
這涉及到元素價(jià)電子的問題。
思考后回答：
不等。
肯定有關(guān)系。
思考
設(shè)置疑問激起學(xué)生的求知欲望，引起有意注意，開啟思維。
價(jià)電子數(shù)與族序數(shù)的關(guān)系
設(shè)置情景
10
min
請根據(jù)構(gòu)造原理寫出1~36號(hào)元素的電子排布式，探究價(jià)電子數(shù)與族序數(shù)的關(guān)系。
提示：什么是價(jià)電子？可以參考教材第15頁“科學(xué)探究”第2題的內(nèi)容。
學(xué)生按要求寫出1~36號(hào)元素的電子排布式，并通過探究得出結(jié)論：價(jià)電子數(shù)等于族序數(shù)。（第viii族、ib、iib族例外。）
設(shè)置問題情景讓學(xué)生進(jìn)行探究討論，提高學(xué)生的邏輯推理和總結(jié)規(guī)律的能力。
此問題的設(shè)置為下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)埋下伏筆，分散難點(diǎn)。
元素周期表的分區(qū)
分析講解
6min
觀察哪些縱行的價(jià)電子的能級(jí)符號(hào)相同？
在此基礎(chǔ)上把元素周期表分為5個(gè)區(qū)：s區(qū)、d區(qū)、ds區(qū)、p區(qū)、f區(qū)。
（要求學(xué)生討論教材“科學(xué)探究”的第3題）
觀察并回答
分組討論交流、探究
突破難點(diǎn)，理解新知識(shí)。
通過探究進(jìn)一步從本質(zhì)上理解元素周期表的分區(qū)。
元素的原子結(jié)構(gòu)與元素周期表結(jié)構(gòu)的關(guān)系
引導(dǎo)
8min
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材中的“科學(xué)探究”的問題進(jìn)行討論探究，總結(jié)元素的原子結(jié)構(gòu)與元素周期表結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
分組討論交流、探究
通過討論交流進(jìn)一步理解元素的原子結(jié)構(gòu)與元素周期表結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
小結(jié)
4min
在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納出元素的外圍電子排布的特征與元素周期表結(jié)構(gòu)的關(guān)系。
師生共同完成附表1
總結(jié)歸納明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，完成一個(gè)完整的科學(xué)探究活動(dòng)過程。
練習(xí)
10
min
讓學(xué)生做練習(xí)，然后提問檢查完成的情況，再講解。（紙筆評(píng)價(jià)中的課堂練習(xí)）
做練習(xí)題
及時(shí)反饋學(xué)生理解和掌握新知識(shí)的情況。
布置作業(yè)
3min
探究：（1）為什么元素周期系中的周期不是單調(diào)的？試用構(gòu)造原理加以解釋；（2）元素周期表的區(qū)與族存在著什么樣的關(guān)系？
課外探究活動(dòng)
通過練習(xí)鞏固新知識(shí)。根據(jù)完成作業(yè)的情況了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)掌握的程度，是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
教材第24頁的習(xí)題中的第1、2、5、6、9題
課內(nèi)作業(yè)課后完成
七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
紙筆評(píng)價(jià)：
（1）課堂練習(xí)
1.門捷列夫周期表中第一、第二、三、四、五、六周期分別含有的元素種數(shù)是 _____、_____、_____、_____、_____、_____ 。
2.已知某元素a的電子排布式為1s22s22p63s23p3，則a元素處于____周期____族。
3.元素周期表中第iiia族位于第____列，ds區(qū)位于第____列和第____列，d區(qū)從第____列開始，到第____列結(jié)束。
4.寫出34號(hào)元素和23號(hào)元素的價(jià)電子層排布式。
5.第三周期元素中，基態(tài)原子軌道表示式中存在著空軌道的元素有（ ）種。
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