第3節(jié) 原子結(jié)構(gòu)的模型
第3節(jié) 原子結(jié)構(gòu)的模型
教學(xué)目標(biāo)
1、了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗(yàn)建立模型的思想。
2、了解同位素的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能說出1－2項(xiàng)在實(shí)際生活中的用途
3、知道物質(zhì)也可由離子構(gòu)成，認(rèn)識離子微粒大小的數(shù)量級。
重點(diǎn)難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗(yàn)建立模型的思想。
難點(diǎn)：對原子結(jié)構(gòu)知識的初步了解
課程資源的準(zhǔn)備與開發(fā)
實(shí)驗(yàn)，課外資料
教 學(xué) 預(yù) 設(shè) 調(diào)控對策
【作業(yè)講評】：摩擦起電的原因：物體中本來就存在正電荷和負(fù)電荷，通常情況下正負(fù)電荷的數(shù)量相等，物體是中性的。當(dāng)兩個(gè)物體摩擦?xí)r，電子從束縛較弱的物體轉(zhuǎn)移到另一物體。失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負(fù)。注意：摩擦起電都是帶負(fù)電的電子轉(zhuǎn)移，而不是帶正電的正離子或質(zhì)子等的轉(zhuǎn)移。
【引入】
1、練習(xí)：由同種原子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物；
由不同種原子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物；
分子是由不同種原子構(gòu)成的。
2、復(fù)習(xí)：物質(zhì)的構(gòu)成、電流的形成
【新授】
一、原子結(jié)構(gòu)模型的建立與修正
1、道爾頓－－實(shí)心球原子結(jié)構(gòu)
－－發(fā)現(xiàn)原子
2、湯姆森－－“湯姆森模型”：原子是一個(gè)平均分布著正電荷的球體，帶負(fù)電荷的電子嵌在中間。
－－發(fā)現(xiàn)電子
3、盧瑟福－－“盧瑟福模型”：電子繞原子核運(yùn)行
【介紹】實(shí)驗(yàn)：α粒子轟擊原子
4、波爾－－“分層模型”：電子在固定的軌道上運(yùn)動
5、“電子云模型”－－電子在核周圍有的區(qū)域出現(xiàn)的次數(shù)多，有的區(qū)域出現(xiàn)的次數(shù)少，就象“云霧”一樣籠罩在核的周圍。
【小結(jié)】建立模型是一個(gè)不斷完善、不斷修正的過程。使學(xué)生體驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)家提出問題、建立假設(shè)、修正模型的研究方法。
二、原子的結(jié)構(gòu)：
1、原子： 原子核： 帶正電
（不顯電性） 核外電子：帶負(fù)電
2、原子核大小與核外電子運(yùn)動范圍（原子大小）的比較。
三、揭開原子核的秘密
1、原子核是由更小的兩種粒子質(zhì)子和中子構(gòu)成的。
核電荷數(shù)：原子核所帶的電荷數(shù)
一個(gè)電子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷，
一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的負(fù)電荷；
【讀表】思考：在原子中哪些數(shù)目總是相等的？
（1）核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)。
（2）中子數(shù)不一定等于質(zhì)子數(shù)。
（3）原子內(nèi)可以沒有中子。
2、質(zhì)子、中子核電子的質(zhì)量比較
質(zhì)子、中子的質(zhì)量大小幾乎相等。電子質(zhì)量很小，在整個(gè)原子的質(zhì)量中所占的比例極小，可忽略不計(jì)。所以說，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。
【讀圖】一杯水的微觀層次分析
3、一杯水－－水分子－－氧原子、氫原子－－原子核、核外電子－－質(zhì)子、中子－－夸克
四、原子的“孿生兄弟”－－同位素
1、具有相同的核電荷數(shù)（即質(zhì)子數(shù)）的同一類原子的總稱為元素。
如：氧元素就是所有氧原子的總稱。
同種原子的原子核內(nèi)核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)是一定的。
但有的原子其核內(nèi)的中子數(shù)會發(fā)生變化。