第20課 西學東漸（學案）
（2）
2、代表人物：
①康有為：開設萬木草堂，聚徒講學。其理論特點是把 與中國傳統儒學相結合，打著孔子亡靈為號來否定專制統治的思想基礎——儒學。著有《 》和《 》
②梁啟超：積極宣傳 思想，把達爾文的進化論思想應用于社會領域，主張實行 政體
③譚嗣同：以資產階級的 觀念，批判專制君權、綱常禮教，倡導 。
④嚴復：是系統地將西學介紹到中國的第一人，提出“以 為體，以民主為用”的主張；借用進化論“ ”的原理，闡明了中國實行變法維新的道理。
3、維新派與頑固派的論戰
（1）主要內容：要不要 ；要不要興民權、實行 ；要不要 、提倡西學、改革教育制度等方面。
（2）影響：形成一次影響深遠的思想解放運動，為中國文化的發展開辟了一條新路。
四、問題反饋：
西學東漸（導學案）
一、情景導入
回顧影片《鴉片戰爭》，特別是有關“戰爭的開端及中國戰敗簽訂不平等條約”的部分。
以“天朝上國”自居的清王朝，在鴉片戰爭中一敗涂地，顏面盡失，不得已向蠻夷之邦——英夷，屈辱求和。這場戰爭給古老的中國帶來巨大的沖擊，一些愛國的知識分子在嚴峻的現實面前，率先驚醒，開始擺脫與西方隔絕的狀態，逐漸走上蛻變與新生的近代思想歷程。
二、合作探究
1、曾國藩：“今日和議既成，中外貿易有無交通，購買外洋器物，尤屬名正言順，購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官員通行之物。可以剿發捻，可以用勤遠略。”
洋務運動的根本目的是什么？慈禧為何支持洋務派的觀點？“體用”分別指什么？
2、將學生分成四個調查小組：康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴復小組，各自收集相關人物的有關材料，并完成下列表格。