第22課 文學的繁榮

第22課 文學的繁榮
★教學目標
1、知識與能力
1識記19世紀以來的世界文學主要成就
2理解分析現代主義文學產生的背景，理解文學作品與社會生活，意識形態與社會存在之間的關系。
2、過程與方法：對比法、情景再現法
3、情感態度價值觀：  繼承優秀的人類文化遺產，為國家、社會與人類作出自己的貢獻。以人為本，對學生進行人格、情感教育。
★重難點
重點：(1) 浪漫主義文學、現實主義文學與現代主義文學潮流的主要特點；雨果、巴爾扎克、列夫•托爾斯泰和他們的代表作。
（2）蘇聯文學的成就。
難點：浪漫主義文學、現實主義文學、現代主義文學和蘇聯文學的盛行與當時社會歷史條件的關系。
★教學過程
導課：不知同學們都讀過哪些外國名著？你知道它們分別屬于哪種文學流派嗎？各文學流派與當時的社會歷史條件有什么關系？會對今后產生什么影響？
第22課 文學的繁榮
一、19世紀初的“浪漫主義文學”
 1、歐洲浪漫主義文學產生的社會背景
①18世紀末至19世紀30年代，歐洲革命和戰爭不斷，社會動亂不已。
②政治中的黑暗，社會的不平等，使人們感到法國大革命后確立的資本主義制度遠不如啟蒙思想家描繪的那樣美好。
③知識分子對啟蒙思想家設想的“理性王國”深感失望，努力尋找新的精神寄托。這種情緒反映在文學創作領域，就產生了浪漫主義文學。
2、主要特點：
①在政治上反對封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入發掘人類的感情世界，通過瑰麗的想象和夸張的手法塑造特點鮮明的人物形象。
②在創造風格上，以想象力豐富的構思和跌宕起伏的情節為主要特征。
3、列舉成就
法國：雨果《巴黎圣母院》典型地表現了浪漫主義文學的特征。
英國：雪萊《解放了的普羅米修斯》，鼓勵人們為爭取自由和理想而斗爭。
德意志：海涅《德國，一個冬天的童話》里，對自己國家的分裂和落后、君主專制的腐敗和資產階級的軟弱進行了抨擊，抒發了強烈的愛國情懷。
二、19世紀30年代后的現實主義文學。
現實主義文學是繼浪漫主義文學之后，于十九世紀三十年代出現在歐美并開始占主導地位的資產階級文藝思潮，現實主義文學以具體反映現實生活，暴露社會黑暗為特征。因此，它又被稱為“批判現實主義”。
1、歐美現實主義文學產生的社會背景
工業革命在西歐開展以后，資本主義經濟迅速發展，資本主義制度所固有的矛盾和弊病逐漸暴露，真實地反映現實生活，揭露批判社會黑暗的現實主義文學逐漸發展為文學的主流。
2、主要特點是：
第一，強調真實具體地描寫現實生活，詳盡分析人類行為互相沖突的趨勢，著力再現典型環境中的典型人物。
第二，以長篇小說作為主要形式，使長篇小說的創作空前繁榮。
3、歐美現實主義文學家和代表作
巴爾扎克----法國19世紀現實主義文學的偉大代表，恩格斯稱他為偉大的現實主義大師。他經歷了拿破侖的興衰、波旁王朝的復辟和七月王朝三個時期，對現實關系的深刻理解和創作素材的豐厚積累，為他現實主義小說的創作奠定了生活基礎。
他所創作的系列小說《人間喜劇》以現實主義手法，淋漓盡致地揭露了資產階級的自私、貪婪、狡詐和虛偽，真實描繪了法國社會生活。在《人間喜劇》中以《高老頭》《歐也妮•葛朗臺》等最著名。《歐也妮•葛朗臺》（1883年）是巴爾扎克的代表作之一，其主人公葛朗臺是一個資產階級暴發戶的典型。小說通過葛朗臺的發家史及其女兒歐也妮•葛朗臺的愛情、婚姻悲劇，深刻而生動地揭示了19世紀初期法國社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。《高老頭》以波旁王朝復辟時期的巴黎社會為背景，以伏蓋公寓（高里奧老頭的寓所）和鮑賽昂夫人的客廳為舞臺，描繪了貴族子弟拉斯蒂涅墮落的經歷和高老頭被女兒遺棄的悲劇。小說揭露和批判了資本主義社會金錢勢力的罪惡和道德的淪喪，形象地反映了貴族階級必然沒落的歷史命運，從而表現了復辟時期法國社會的時代特征和社會風貌。