高二歷史文學的繁榮教案
1 文學的繁榮
一、教學目標
目標
內容
知識與能力
過程與方法
情感態度價值觀
識記
理解
運用
19世紀的世界文學主要成就
浪漫主義、現實主義文學著名作家及代表作。
分析現代主義文學產生的背景，理解文學作品與社會生活，意識形態與社會存在之間的關系。
探究19世紀以來世界文學主要有哪些成就，并了解它們產生的時代背景和影響。
分析插圖
問題探究
繼承優秀的人類文化遺產，為國家、社會與人類作出自己的貢獻。
20世紀的世界文學主要成就
20世紀的西方文學主要成就；蘇聯社會主義文學成就；亞非拉美文學成就。
情景再現
歷史比較
以人為本，對學生進行人格、情感教育。
二、教材分析和教學建議
1.知識結構
2.教材分析與建議
課時安排
1課時。
重點
（1）浪漫主義文學、現實主義文學與現代主義文學潮流的主要特點；雨果、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰和他們的代表作。（2）蘇聯文學的成就。
難點
浪漫主義文學、現實主義文學、現代主義文學和蘇聯文學的盛行與當時社會歷史條件的關系。
教材內容分析與建議
本節教材主要從兩個方面向學生介紹了世界近現代文學方面的主要成就：第一，概述了19世紀的世界文學主要成就。19世紀世界文學有了很大程度的發展，文學領域出現了浪漫主義和現實主義兩大主流。①概述了18世紀末到19世紀最初30年盛行的浪漫主義文學的特點，介紹和評價了法國浪漫主義文學大師雨果、英國詩人拜倫和雪萊以及他們的代表作品。②概述了始于19世紀30年代的現實主義文學的特點，介紹和評價了法國現實主義文學大師巴爾扎克、俄國現實主義文學大師列夫·托爾斯泰和他們的代表作品。第二，概述了20世紀的世界文學主要成就。①20世紀的西方現代主義文學特點、社會根源。②20世紀的蘇聯文學和亞非拉美的文學成就。這些成就一方面極大地豐富了人類文化寶庫，成為優秀的人類文化遺產；另一方面也反映了這些文學家關心、關注現實社會問題的社會責任感。特別是20世紀的世界文學成就還展現了現代文學的多元化景觀。由于這一時期世界文學成就的文字和影視資料比較豐富，建議在教學時適當進行補充，增加學生對這一時期世界文學成就的感性了解，提高學生鑒賞文學作品的審美能力，掌握正確評價文學作品的標準，增強在真、善、美三方面提高自身素質的意識。
本課引言文字內容是一句膾炙人口的詩句和巴黎圣母院中發生的一段故事，它們分別出自19世紀英國詩人雪萊和法國作家雨果的筆下。這兩部分內容旨在說明：世界近現代文壇群星璀璨、巨著紛呈，世界文學繁榮發展。建議教師通過提問方式引導學生閱讀理解引言內容。你認為流行于18世紀末到19世紀30年代的浪漫主義文學在世界文學史中的地位如何，以及與其他文學的聯系？在學生回答問題的基礎上，教師引導學生進入本課學習。
第一目“浪漫主義文學”。教材首先概要介紹了18世紀末到19世紀30年代浪漫主義文學產生的社會背景、浪漫主義文學的特點、主要作者和作品。文學藝術是屬于意識形態領域的，建議教師在本目教學時首先增加馬克思主義關于存在決定意識的理論，讓學生必須清楚地認識到：文學藝術是社會存在在人們頭腦中的反映。幫助學生利用所學過的歷史知識來觀察世界近代文學的發展變化過程，深入理解浪漫主義文學產生于18世紀末到19世紀30年代的社會背景。