第一單元　梭倫改革（學(xué)生預(yù)習(xí)課文用）

②就性質(zhì)而言，僅是一種原始的直接民主，只適用于小國寡民的城邦。
③抽簽選舉和輪流坐莊方式，意味著不同的人享有同等的國家管理權(quán)，可能導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤用。
④歷史事實(shí)證明，雅典的衰落正是這種民主政治所導(dǎo)致的混亂和內(nèi)耗造成的。
⑵進(jìn)步性（得）：開啟了西方民主政治的先河。

第二單元：商鞅變法（學(xué)生預(yù)習(xí)課文用）課時(shí)4--6

課程標(biāo)準(zhǔn)
1.知道春秋戰(zhàn)國時(shí)期各國改革的基本史實(shí)，認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時(shí)期的時(shí)代特征。
2.了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容，認(rèn)識其特點(diǎn)。
3.探討商鞅變法的歷史作用。

春秋戰(zhàn)國時(shí)代特點(diǎn)：大動蕩大變革大發(fā)展
一、大動蕩：春秋五霸、戰(zhàn)國七雄的爭霸戰(zhàn)爭。
二、大變革：
1、社會經(jīng)濟(jì)變化：隨著　　使用和　　推廣，　　　被破壞。
2、階級關(guān)系變化：⑴隨著土地私有化，　　　　　　實(shí)力增強(qiáng)，要求廢除奴隸主貴族特權(quán)，進(jìn)行社會變革。
⑵各國先后進(jìn)行變法。
3、思想意識形態(tài)變化：⑴表現(xiàn)：　、　、　、　等各家宣傳自己的學(xué)說和主張，形成“百家爭鳴”局面。
⑵意義：形成中國思想史上第　次思想解放高潮。
三、大發(fā)展：經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面。

第二單元：商鞅變法   課時(shí)4--6
一、歷史背景：
1、客觀背景：大動蕩大變革
⑴諸侯爭霸的推動：各國面臨政治、經(jīng)濟(jì)制度的重建。
⑵變法風(fēng)潮席卷各國：首先　國　　變法。
⑶百家爭鳴的推動。
2、主觀條件：
⑴秦國統(tǒng)治者銳意變革
＿＿＿：發(fā)布“求賢令”，吸引有識之士。
⑵商鞅來秦并得到賞識是變法的重要條件
①游說：商鞅以變法強(qiáng)國之術(shù)游說秦孝公。
②辯論：與反對派辯論，宣傳變法思想，提出“治世不一道，便國不必法古”。他的主張得到秦孝公賞識。
③立信：南門徙木，取信于民。
二、變法的中心、目的
1、人物：秦孝公，商鞅。
2、中心：　　　　和　　　　。
3、目的：實(shí)現(xiàn)　　　　。
三、變法的內(nèi)容：強(qiáng)國之術(shù)
第一階段：公元前356年；第二階段：公元前350年。
措施 內(nèi)容
政治方面 實(shí)行什伍、連坐制度 ＿＿：五家為一伍，十家為一什。
＿＿：一家犯法余家告發(fā)，否則同罪。
 獎勵軍功，按軍功大小給予賞賜 ①制定　　級軍功爵制；
②　　沒有軍功不再授爵位。
 廢分封，行縣制 ①　為地方行政單位。
②縣設(shè)令、丞、尉，由　　任免。
經(jīng)濟(jì)方面 獎勵耕織，重農(nóng)抑商 ①收糧多、織布帛多者，　　　　　　；
②凡從事工商業(yè)或懶惰的，罰作官奴；
③以優(yōu)惠政策吸引韓、趙、魏百姓來秦墾荒。
 廢井田，開阡陌 廢除井田制度，實(shí)行　　　　制度。承認(rèn)土地私有，允許自由買賣。
 統(tǒng)一度量衡 頒布標(biāo)準(zhǔn)度量衡器
社會風(fēng)俗方面 “塞私門之請”，移風(fēng)易俗 
四、變法結(jié)果：“商鞅雖死，秦法未滅”，秦國實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵。
五、變法的評價(jià)
歷史作用：
⑴政治上：世卿世祿制向賜爵制度的轉(zhuǎn)變，使統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部構(gòu)成發(fā)生重大變化，　　　　成為秦統(tǒng)治支柱，逐步建立起　　　　政治體制。
⑵軍事上：從“夷狄遇之”到“虎狼之國”，提高了秦軍戰(zhàn)斗力，為＿＿＿＿＿奠定基礎(chǔ)。
⑶經(jīng)濟(jì)上：從根本上確立了　　　　制，激發(fā)了勞動者生產(chǎn)積極性，社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。
⑷總之，商鞅變法是戰(zhàn)國時(shí)期最　　的一次變法。對秦國以至中國歷史的發(fā)展起了重要作用。