第2課 “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”學(xué)案（精選2篇）
第2課 “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”學(xué)案 篇1
第2課 “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
目標(biāo) 內(nèi) 容 知識(shí)與能力
過(guò)程
與方法
情感態(tài)度價(jià)值觀
識(shí)記
理解
運(yùn)用
漢武帝的“賢良對(duì)策” 產(chǎn)生的社會(huì)背景；方式及作用 通過(guò)學(xué)習(xí)“舉賢良”、新儒家思想的主張及歷史地位，理解“獨(dú)尊儒術(shù)”使儒家思想逐漸成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想的過(guò)程。 通過(guò)對(duì)本課“舉賢良”、新儒家思想的主張及歷史地位，“獨(dú)尊儒術(shù)”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)從歷史材料中最大限度地獲取有效信息，分析問(wèn)題、提煉觀點(diǎn)的能力。
論從史出
史論結(jié)合
問(wèn)題探究
概括闡釋
漢武帝采納“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的政策，為西漢中央集權(quán)的鞏固提供了強(qiáng)有力的思想武器，這集中體現(xiàn)了辯證法思想中社會(huì)存在與意識(shí)關(guān)系的原理。
董仲舒的新儒學(xué) 董仲舒簡(jiǎn)介；主要的思想主張 漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想 “獨(dú)尊儒術(shù)”的措施及的作用 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 董仲舒新儒學(xué)思想主張、“獨(dú)尊儒術(shù)”的措施 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 對(duì)新儒學(xué)思想主張及“獨(dú)尊儒術(shù)”的理解 【學(xué)習(xí)方法】自主探究學(xué)習(xí) 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【感悟思考】儒家思想是怎樣成為正統(tǒng)思想的？ 自孔子創(chuàng)立了儒家思想之后，經(jīng)過(guò)孟子、荀子的總結(jié)和改造，體系更加完善，也使儒家思想更能適應(yīng)社會(huì)的需要。到了漢代為了適應(yīng)漢武帝“大一統(tǒng)”的需要，董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想，被漢武帝采納并付諸實(shí)施，從此使儒家思想成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的正統(tǒng)思想。 【知識(shí)梳理】 一、漢武帝的“賢良對(duì)策” 1、背景：⑴儒學(xué)的坎坷歷程 蔚然大宗—遭到打擊—逐漸復(fù)蘇 ⑵西漢前期對(duì)人才的重視：漢高祖和漢文帝曾下令招賢 ⑶鼎盛時(shí)期的社會(huì)問(wèn)題：邊境不寧，王國(guó)勢(shì)力依舊威脅中央，階級(jí)矛盾激化 2、經(jīng)過(guò)： 3、作用⑴發(fā)掘了 ⑵有力推動(dòng)了 一、 董仲舒的新儒學(xué)思想 1、 董仲舒的歷史地位： 2、 儒學(xué)體系的形成： 3、 主要思想： （1） 針對(duì)中央集權(quán)需要，提出“ ”和“ ”主張 （2）針對(duì)加強(qiáng)君權(quán)需要，提出“ ”、“ ”、“ ” （3）針對(duì)土地兼并現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮儒家 思想，主張限田、薄斂、省役 （4）針對(duì)為人處世標(biāo)準(zhǔn)，提出“ ” 二、 漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想 1、 漢武帝全面肯定新儒學(xué)的措施 （1） 起用 數(shù)百人參與國(guó)家大政 （2） 興辦 （3） 在各郡設(shè)立學(xué)校，初步建立 。 （4） 成為教科書(shū)，教育為儒家所壟斷 2、 結(jié)果 【問(wèn)題探究】如何正確認(rèn)識(shí)董仲舒的新儒學(xué)思想？ ①大一統(tǒng)是天地之常理，國(guó)家之需要的主張。雖然董仲舒的大一統(tǒng)主張充滿(mǎn)了唯心的色彩，但是大一統(tǒng)確實(shí)是中國(guó)發(fā)展的主流，尤其是今天祖國(guó)統(tǒng)一的需要。所要揚(yáng)棄的是其中唯心主義成分。至于“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的扼殺一切不同學(xué)術(shù)流派的做法是不可取的，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)各種學(xué)術(shù)思想的爭(zhēng)鳴。②“天人合一”和“天人感應(yīng)”學(xué)說(shuō)，純屬唯心主義，無(wú)稽之談。但是要求統(tǒng)治者愛(ài)護(hù)百姓，卻是有利于封建統(tǒng)治長(zhǎng)久的。③“薄賦斂，省徭役，以寬民力”雖然是從維護(hù)封建統(tǒng)治秩序著想，但是確實(shí)有利于中國(guó)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也對(duì)今天中國(guó)農(nóng)民負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象有一定的借鑒意義。至于“限民名田”“塞兼并之路”，因?yàn)楣沤駮r(shí)代背景不同，社會(huì)發(fā)展不同，就需要區(qū)別對(duì)待。今天，隨著農(nóng)村改革的進(jìn)一步發(fā)展，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)必將向大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)邁進(jìn)，正確引導(dǎo)這種發(fā)展是十分必要的，而不能一概套用“限民名田”“塞兼并之路”的主張。④三綱充滿(mǎn)封建意識(shí)，應(yīng)當(dāng)揚(yáng)棄。五常推崇仁義禮智信，拋棄其中封建成分，就是中華傳統(tǒng)美德的重要組成部分，應(yīng)該弘揚(yáng)。尤其是其中的“信”為今天社會(huì)的迫切需要。孝道應(yīng)當(dāng)注入社會(huì)主義的道德內(nèi)涵，是人們的社會(huì)義務(wù)。 【難點(diǎn)突破】 董仲舒對(duì)“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的概述：“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一，而法度可明，民知所從矣。”（《漢書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌罚┱務(wù)勀銓?duì)上述觀點(diǎn)的看法，你認(rèn)為這對(duì)我國(guó)后世有什么影響？ 解題關(guān)鍵：看法方面：是西漢封建政治大一統(tǒng)局面對(duì)思想文化領(lǐng)域里的需要。影響方面：弘揚(yáng)了儒家學(xué)說(shuō)，使之成為封建社會(huì)正統(tǒng)思想，有利于國(guó)家的統(tǒng)一發(fā)展，阻滯了學(xué)術(shù)文化的進(jìn)步和科技的發(fā)展。 思路引領(lǐng)：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”提出的社會(huì)背景，兩千年的儒家思想統(tǒng)治局面和社會(huì)作用。 答案提示： ①看法：“今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。”可見(jiàn)當(dāng)時(shí)各種思想學(xué)派紛呈，已經(jīng)發(fā)展到不利于封建統(tǒng)治的地步。非常需要從思想方面統(tǒng)一人們的認(rèn)識(shí)，以適合封建大一統(tǒng)局面的需要。“諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一，而法度可明，民知所從矣。”這就杜絕了百家之說(shuō)，用儒家思想統(tǒng)一了人們的思想意識(shí)。其中把百家之說(shuō)稱(chēng)為“異說(shuō)”“邪辟之說(shuō)”是錯(cuò)誤的，無(wú)非是為罷黜百家提供“合法”的理由。其結(jié)果的負(fù)面作用是西漢剛剛復(fù)萌的各種學(xué)術(shù)思想尚未形成的爭(zhēng)鳴局面就遭到了自秦始皇焚書(shū)坑儒以來(lái)的第二次扼殺。②對(duì)后世的影響：正面有使儒家思想成為我國(guó)正統(tǒng)思想，統(tǒng)治中國(guó)長(zhǎng)達(dá)兩千年之久，成為中華文明的主流思想，對(duì)中華民族的共同心理的形成和中國(guó)歷史的發(fā)展都作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，影響極其深遠(yuǎn)。但是，它的負(fù)面作用在封建社會(huì)后期日益明顯，固步自封，因循守舊，阻滯了學(xué)術(shù)思想的發(fā)展，阻礙了科技文明的進(jìn)步，導(dǎo)致中國(guó)近代的落后。 教學(xué)資源集散地。" type="#_x0000_t75">
第2課 “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”學(xué)案 篇2
第2課 “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
目標(biāo) 內(nèi) 容知識(shí)與能力
過(guò)程
與方法
情感態(tài)度價(jià)值觀
識(shí)記
理解
運(yùn)用
漢武帝的“賢良對(duì)策”產(chǎn)生的社會(huì)背景；方式及作用通過(guò)學(xué)習(xí)“舉賢良”、新儒家思想的主張及歷史地位，理解“獨(dú)尊儒術(shù)”使儒家思想逐漸成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想的過(guò)程。通過(guò)對(duì)本課“舉賢良”、新儒家思想的主張及歷史地位，“獨(dú)尊儒術(shù)”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)從歷史材料中最大限度地獲取有效信息，分析問(wèn)題、提煉觀點(diǎn)的能力。
論從史出
史論結(jié)合
問(wèn)題探究
概括闡釋
漢武帝采納“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的政策，為西漢中央集權(quán)的鞏固提供了強(qiáng)有力的思想武器，這集中體現(xiàn)了辯證法思想中社會(huì)存在與意識(shí)關(guān)系的原理。
董仲舒的新儒學(xué)董仲舒簡(jiǎn)介；主要的思想主張漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想“獨(dú)尊儒術(shù)”的措施及的作用【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：董仲舒新儒學(xué)思想主張、“獨(dú)尊儒術(shù)”的措施難點(diǎn)：對(duì)新儒學(xué)思想主張及“獨(dú)尊儒術(shù)”的理解【自主學(xué)習(xí)】一、漢武帝的“賢良對(duì)策”1、背景：⑴儒學(xué)的坎坷歷程 蔚然大宗—遭到打擊—逐漸復(fù)蘇⑵西漢前期對(duì)人才的重視：漢高祖和漢文帝曾下令招賢⑶鼎盛時(shí)期的社會(huì)問(wèn)題：邊境不寧，王國(guó)勢(shì)力依舊威脅中央，階級(jí)矛盾激化2、經(jīng)過(guò)： 3、作用⑴發(fā)掘了⑵有力推動(dòng)了 一、 董仲舒的新儒學(xué)思想1、 董仲舒的歷史地位： 2、 儒學(xué)體系的形成： 3、 主要思想：（1） 針對(duì)中央集權(quán)需要，提出“ ”和“ ”主張（2）針對(duì)加強(qiáng)君權(quán)需要，提出“ ”、“ ”、“ ”（3）針對(duì)土地兼并現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮儒家 思想，主張限田、薄斂、省役（4）針對(duì)為人處世標(biāo)準(zhǔn)，提出“ ”二、 漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想1、 漢武帝全面肯定新儒學(xué)的措施（1） 起用 數(shù)百人參與國(guó)家大政（2） 興辦 （3） 在各郡設(shè)立學(xué)校，初步建立 。（4） 成為教科書(shū)，教育為儒家所壟斷2、 結(jié)果 【問(wèn)題探究】 儒家思想是怎樣成為正統(tǒng)思想的？