探究式復習課的實踐與探索
(見證與點評:學生能夠廣泛地獲取信息。)
師:很好。還有誰愿意談談自己發現的新的問題。
生16:我想提出一個新的可以通過估算解決的問題給大家思考,就是“如果把兩個25w220v的電燈泡串聯接入220v交流電源上,此時它們的總電阻大約多大?”
(見證與點評:學生能夠在教師的提示下提出接力探究的問題。)
師:很好。請大家把這個問題作為今天的作業。同時能否進一步思考“等效替代法在物理學科研究中還有哪些應用”的專題呢?例如在“力的合成”“運動的合成”中的實例,能否予以參考?注意“等效替代”是一種所有學科都適用的通識通理的哲學方法,非常重要,我們應該掌握它。
(見證與點評:教師肯定學生的接力研究的提問,并且自己也參與接力提問的設置,是為了延續和調動同學們繼續探究學習的興趣。)