蘇教版語(yǔ)文必修五教學(xué)案全套3
2.在這樣的環(huán)境里，魯迅先生的的感情如何？請(qǐng)從文章中找出相關(guān)語(yǔ)句加以誦讀體會(huì)，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。
〖當(dāng)堂測(cè)試〗
1.下列各組詞語(yǔ)中字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）
a.編輯 洋溢 桀驁不馴 b.扉頁(yè) 屠戳 百折不回
c.氣概 徘徊 隕身不恤 d.銷行 喋血 和靄可親
2.在下列各句的空缺處填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了。這_______于死者毫不相干，________在生者，_______大抵只能如此而已。_________我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰。
a.即使 但 也 倘使 b.雖然 相反 也 或許
c.雖然 但 卻 倘使 d.即使 相反 卻 或許
3.對(duì)下列語(yǔ)句的修辭方法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
a.中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。（反語(yǔ)）
b.我將深味這非人間的濃黑的悲涼。（夸張）
c.始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；沉勇而友愛(ài)的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證。（反復(fù)）
d.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。（對(duì)偶）
4.對(duì)本文的線索，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
a.本文是以時(shí)間為線索來(lái)組織全文的。
b.本文是以作者的情感發(fā)展變化為線索來(lái)組織全文的。
c.本文是以主要人物劉和珍為線索來(lái)串聯(lián)全文的。
d 本文是以中心事件“三•一八”慘案為主線來(lái)貫穿全文的。
〖課時(shí)領(lǐng)悟〗
第二課時(shí)
〖自主預(yù)習(xí)〗
一、通讀全文，思考下列問(wèn)題
1.從文中可以看出劉和珍有哪些身份？
2.課文記敘了劉和珍的哪些事跡？從中可以看出劉和珍是一個(gè)怎樣的人？
二、背誦第二部分第一段，第四部分第五段。
〖預(yù)習(xí)反饋〗
〖學(xué)習(xí)導(dǎo)航〗
一、 問(wèn)題探討（學(xué)習(xí)探究第三、四、五部分）
1.本文題為《記念劉和珍君》，記念劉和珍事跡的內(nèi)容集中在哪幾個(gè)小節(jié)？
2.這三部分主要敘述回憶烈士事跡和遇難經(jīng)過(guò)，在思路上有怎樣的特點(diǎn)？這三部分是怎樣緊密聯(lián)系起來(lái)的？
3.閱讀第三部分，回答魯迅先生記念了劉和珍哪些事跡，從這些事跡中認(rèn)識(shí)到劉和珍是怎樣的一位青年 ?
〖當(dāng)堂測(cè)試〗
1.選出下列加點(diǎn)的字形和注者全對(duì)的一組（ ）
a.賃房（lìn） 碟血（xuě） 尸骸(hái) 菲薄(fēi)
b.惡耗(è) 黯然(àn) 廣有羽翼(yì) 干練(gàn)
c.桀騖(ào) 浸漬(zì) 和藹(ǎi) 屠戮(lù)
d.相干(gān) 攢射(cuán) 懲創(chuàng)(chuāng) 不憚(dàn)
2.下列加粗詞意義解釋完全正確的一組是（ ）
a.噩耗（消息） 不憚（怕） 黯然（憂傷） 流言（流動(dòng)）
b.長(zhǎng)歌當(dāng)哭（當(dāng)作） 銷行（銷售） 菲薄（微小）逝者（走了的）
c.立仆（倒下） 羅網(wǎng)（羅織） 喋血（流血滿地） 勇毅（果決）
d.殞身不恤（死亡） 尸骸（骨頭） 桀驁（性格暴烈）沉勇（沉著）