第四單元《認識社會與價值選擇》教學案
(4)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
◇分析：
(1)聯(lián)系社會實際，說明社會存在對社會意識的決定作用
(2)聯(lián)系我國調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系的實際，說明生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律
(3)分析社會現(xiàn)實，說明改革是推進中國特色社會主義各方面工作的強大動力
(4)聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，說明人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
2、能力目標：
(1)運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力
(2)透過現(xiàn)象認識本質(zhì)的能力
(3)提高辯證思維能力
3、情感、態(tài)度、價值觀目標
通過本課的學習，認識社會的物質(zhì)性，樹立群眾觀點和群眾路線，積極投身實踐與群眾實踐相結(jié)合
二、【重點、難點】：
1、社會存在與社會意識的辯證關(guān)系
2、社會生活在本質(zhì)上是實踐
3、人類社會的基本矛盾及其發(fā)展規(guī)律
4、社會發(fā)展的總趨勢
5、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
三、【整體感知】：通過本課的學習，同學們將認識我們生活的社會可劃分為物質(zhì)生活即社會存在和精神生活即社會意識兩大部分。社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在。社會基本矛盾運動規(guī)律是客觀的，決定了社會發(fā)展的總趨勢是由低級向高級發(fā)展，這一趨勢是人民群眾在實踐中不斷解決社會的基本矛盾實現(xiàn)的。人民群眾是社會歷史的主體。