堅持先進文化的前進方向 教案

        堅持先進文化的前進方向
 [課標要求]
4.13列舉當前我國社會主義精神文明建設的事例，說明必須堅持馬克思主義的指導地位，用“三個代表”重要思想統領社會主義文化建設；理解發展先進文化，就是發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。 ¨ 例如，“五個一工程”等獎項；“希望工程”等活動。¨ 
[教學目標]
知識目標：
識記：①當代中國先進文化的科學內涵      ②文化建設的指導思想
理解：①結合史實，理解近代中國關于先進文化求索歷史結論
②在文化建設中，堅持馬克思主義指導地位的必要性和重要性
③引領中國先進文化前進方向的永不退色的旗幟
分析：運用相關知識，，說明必須用“三個代表”重要思想統領社會主義文化建設
能力目標：①運用基本原理分析現實問題，提高理論聯系實際的能力
②澄清指導思想多元化的錯誤，提高比較鑒別能力
③感悟社會主義精神文明創建活動，升華道德境界，增強參與意識
情感態度價值觀目標：
通過本課的學習，提高對黨建設有中國特色社會主義文化基本綱領的認識，堅定政治方向和政治信念，自覺為社會主義文化建設貢獻力量
[重點、難點]
堅持先進文化的前進方向，關鍵在于堅持馬克思主義的指導地位
 [教學過程]
導入新課：通過第八課的學習，我們知道了：隨著社會的發展，文化生活呈現出多樣性的特點，透過紛紜復雜的文化現象，我們一定要看到，中國特色社會主義文化在人民大眾的文化生活中始終占據著主導地位。那什么是中國特色社會主義文化？這是我們第三九課要解決的問題。
一、 堅持先進文化的前進方向（板書）
中國文化曾為世界文明的發展作出巨大貢獻。但在封建專制統治之下，經濟、政治、文化都落后了。如何趕上時代發展的步伐，再創中華文化的輝煌，是幾代中國人的求索。
第一目“中國先進文化的求索”
教師提出問題：在中國先進文化的求索的過程中，出現了兩種觀點：（學生看課本）一是全盤西化論，二是文化復古主義，請同學用我們學過的知道評析。
學生思考回答：
 “全盤西化”論
這種觀點一味推崇外來文化，根本否定傳統文化，犯了民族虛無主義的錯誤。我們應該以博大的胸懷，博采眾長，以世界優秀文化為營養，充分吸收外國文化的有益成果，使其在中國特色社會主義建設中發揮作用。堅持“以我為主，為我所用”的原則。
文化復古主義
這種觀點一味固守本民族的傳統文化，拒絕接受新文化和任何外來文化，犯了守舊主義和封閉主義的錯誤。我們應該取其精華，去其糟粕，古為今用，推陳出新，革故鼎新，弘揚中華民族文化的優良傳統，在實踐中加以發展和創新。
教師總結：
奉行“全盤西化”論和文化復古主義，都不能產生中國先進文化。
教師提出問題：那什么能代表中國先進文化的前進方向呢？
學生閱讀課本，明確結論。（學案）
“在新民主主義革命過程中,只有中國共產黨代表的人民革命實踐為基礎、以馬克思主義中國化為主線、以人民群眾為創造主體的新民主主義文化，充滿了旺盛活力，成為名副其實的先進文化。”
教師總結：隨著馬克思主義傳入中國，中華文化開始由衰微走向重振。因而，毛澤東說：“自從中國人學會了馬克思列寧主義以后，中國人在精神上就由被動轉入主動。從這時起，近代世界歷史上那種看不起中國人，看不起中國文化的時代應當完結了。”可見，馬克思主義的傳入，對中國文化的發展起著非常重要的作用。