堅持先進文化的前進方向 教案（精選3篇）

堅持先進文化的前進方向 教案 篇1

　　堅持先進文化的前進方向

　　[課標要求]

　　4.13列舉當前我國社會主義精神文明建設(shè)的事例，說明必須堅持馬克思主義的指導地位，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè)；理解發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。 ¨ 例如，“五個一工程”等獎項；“希望工程”等活動。¨ 

　　[教學目標]

　　知識目標：

　　識記：①當代中國先進文化的科學內(nèi)涵      ②文化建設(shè)的指導思想

　　理解：①結(jié)合史實，理解近代中國關(guān)于先進文化求索歷史結(jié)論

　　②在文化建設(shè)中，堅持馬克思主義指導地位的必要性和重要性

　　③引領(lǐng)中國先進文化前進方向的永不退色的旗幟

　　分析：運用相關(guān)知識，，說明必須用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè)

　　能力目標：①運用基本原理分析現(xiàn)實問題，提高理論聯(lián)系實際的能力

　　②澄清指導思想多元化的錯誤，提高比較鑒別能力

　　③感悟社會主義精神文明創(chuàng)建活動，升華道德境界，增強參與意識

　　情感態(tài)度價值觀目標：

　　通過本課的學習，提高對黨建設(shè)有中國特色社會主義文化基本綱領(lǐng)的認識，堅定政治方向和政治信念，自覺為社會主義文化建設(shè)貢獻力量

　　[重點、難點]

　　堅持先進文化的前進方向，關(guān)鍵在于堅持馬克思主義的指導地位

　　[教學過程]

　　導入新課：通過第八課的學習，我們知道了：隨著社會的發(fā)展，文化生活呈現(xiàn)出多樣性的特點，透過紛紜復(fù)雜的文化現(xiàn)象，我們一定要看到，中國特色社會主義文化在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導地位。那什么是中國特色社會主義文化？這是我們第三九課要解決的問題。

　　一、 堅持先進文化的前進方向（板書）

　　中國文化曾為世界文明的發(fā)展作出巨大貢獻。但在封建專制統(tǒng)治之下，經(jīng)濟、政治、文化都落后了。如何趕上時代發(fā)展的步伐，再創(chuàng)中華文化的輝煌，是幾代中國人的求索。

　　第一目“中國先進文化的求索”

　　教師提出問題：在中國先進文化的求索的過程中，出現(xiàn)了兩種觀點：（學生看課本）一是全盤西化論，二是文化復(fù)古主義，請同學用我們學過的知道評析。

　　學生思考回答：

　　“全盤西化”論

　　這種觀點一味推崇外來文化，根本否定傳統(tǒng)文化，犯了民族虛無主義的錯誤。我們應(yīng)該以博大的胸懷，博采眾長，以世界優(yōu)秀文化為營養(yǎng)，充分吸收外國文化的有益成果，使其在中國特色社會主義建設(shè)中發(fā)揮作用。堅持“以我為主，為我所用”的原則。

　　文化復(fù)古主義

　　這種觀點一味固守本民族的傳統(tǒng)文化，拒絕接受新文化和任何外來文化，犯了守舊主義和封閉主義的錯誤。我們應(yīng)該取其精華，去其糟粕，古為今用，推陳出新，革故鼎新，弘揚中華民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，在實踐中加以發(fā)展和創(chuàng)新。

　　教師總結(jié)：

　　奉行“全盤西化”論和文化復(fù)古主義，都不能產(chǎn)生中國先進文化。

　　教師提出問題：那什么能代表中國先進文化的前進方向呢？

　　學生閱讀課本，明確結(jié)論。（學案）

　　“在新民主主義革命過程中,只有中國共產(chǎn)黨代表的人民革命實踐為基礎(chǔ)、以馬克思主義中國化為主線、以人民群眾為創(chuàng)造主體的新民主主義文化，充滿了旺盛活力，成為名副其實的先進文化。”

　　教師總結(jié)：隨著馬克思主義傳入中國，中華文化開始由衰微走向重振。因而，毛澤東說：“自從中國人學會了馬克思列寧主義以后，中國人在精神上就由被動轉(zhuǎn)入主動。從這時起，近代世界歷史上那種看不起中國人，看不起中國文化的時代應(yīng)當完結(jié)了。”可見，馬克思主義的傳入，對中國文化的發(fā)展起著非常重要的作用。

　　第二目“把握先進文化的前進方向”

　　教師提出問題：也正是由于馬克思主義的傳入，中國共產(chǎn)黨自成立以來，始終代表中國先進文化的前進方向。那先進文化的科學內(nèi)涵是什么？為什么要堅持先進文化的前進方向？如何堅持？

　　學生閱讀課本，完成學案中的問題。（見學案）

　　明確知識：

　　⑴先進文化的科學內(nèi)涵：發(fā)展先進文化，就是以馬克思主義為指導、以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

　　注：把握其要點：

　　①指導思想：

　　②目標：

　　③特點：

　　④本質(zhì)：

　　⑵堅持先進文化的前進方向，是建設(shè)中國特色社會主義文化的根本要求和根本保證。

　　⑶牢牢把握先進文化的前進方向，關(guān)鍵在于堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位。

　　教師提出問題：為什么關(guān)鍵是堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位？

　　學生閱讀課本p97～98，概括總結(jié)。

　　①是由馬克思主義的性質(zhì)決定的

　　馬克思主義科學地揭示了人類社會的發(fā)展規(guī)律，為人類進步、社會發(fā)展指明了方向。

　　②是由我國的社會主義性質(zhì)決定的

　　我們要建設(shè)的當代中國先進文化是社會主義文化，馬克思主義是我們黨和國家的指導思想。以馬克思主義為指導，是立黨之本，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本，也是社會主義文化建設(shè)的根本。

　　③是保證中國特色社會主義文化健康發(fā)展的要求

　　④在文化建設(shè)中，堅持馬克思主義的指導地位，不會妨礙文化多樣性的發(fā)展。堅持馬克思主義的指導地位，同堅持為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針是統(tǒng)一大業(yè)的，同社會主義文化的多樣性是統(tǒng)一的。社會主義文化建設(shè)，既要弘揚主旋律，又要提倡多樣性。思想文化越是多樣性，越是需要主心骨。

　　教師總結(jié)：中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的前進方向，就是因為有馬克思主義作指導思想，馬克思主義是引領(lǐng)中國先進文化前進方向的永不褪色的旗幟。中國共產(chǎn)黨成立之初，就鄭重地把馬克思列寧主義寫在自己的旗幟上。

　　第三目“永不褪色的旗幟”

　　教師提出問題:中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導思想,又在不斷地對其進行豐富和發(fā)展.中國共產(chǎn)黨人是如何對其豐富和發(fā)展的?

　　學生回答.

　　教師總結(jié):毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想是中國化的馬克思主義，堅持馬克思主義的指導地位，就是堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想的指導地位。因而，黨的七大又鄭重地把毛澤東思想寫在自己的旗幟上，黨的xx大和xx大又分別鄭重地把鄧小平理論和“三個代表”重要思想寫在自己的旗幟上。

　　明確學案內(nèi)容：自學指導三中的⑴

　　教師提出問題：

　　【智能提升】：為什么馬克思主義需要不斷豐富和發(fā)展？（要求學生用已學過的知識思考并回答）

　　①社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力，社會實踐不斷出現(xiàn)新情況，提出新問題，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新情況，回答新問題。

　　②中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義同中國革命、建設(shè)和改革的實踐相結(jié)合，產(chǎn)生了中國化馬克思主義即：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想，使馬克思主義不斷豐富和發(fā)展。

　　教師提出問題：馬克思主義的不斷豐富和發(fā)展，是建立在中國的社會實踐基礎(chǔ)之上的，那現(xiàn)階段，堅持和鞏固馬克思主義的指導地位，牢牢把握先進文化的前進方向，就要求我們怎樣做？

　　學生看書明確自學指導三中的⑵

　　【回顧舊知】

　　①“三個代表”重要思想的內(nèi)容：

　　②堅持“三個代表”重要思想的必要性和重要性：

　　“三個代表”的重要思想是馬克思主義有中國發(fā)展的最新成果，它進一步回答了什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義的問題，創(chuàng)造性地回答了在新的歷史條件下建設(shè)一個什么的黨，怎樣建設(shè)黨的問題。始終堅持“三個代表”的重要思想，是中國共產(chǎn)黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源。

　　③關(guān)鍵：與時俱進

　　④核心：堅持黨的先進性

　　⑤本質(zhì)：立黨為公，執(zhí)政為民

　　【課堂小結(jié)】：

　　指出重點：堅持馬克思主義的指導地位

　　[處理練習]見學案

堅持先進文化的前進方向 教案 篇2

　　課題

　　第九課  堅持先進文化的前進方向

　　執(zhí)筆人

　　編寫日期

　　執(zhí)行人

　　執(zhí)行日期

　　三維

　　教學

　　目標

　　本單元圍繞當代中國j的先進文化和文化建設(shè)這個中心，從選擇文化生活、發(fā)展先進文化和思想道德建設(shè)三個方面進行了探究。其中遵循主旋律與提倡多樣化、建設(shè)社會主義核心價值體系、社會主義榮辱觀、加強科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)因與現(xiàn)實結(jié)合密切，會成為高考命題熱點和切人點。復(fù)習中應(yīng)把握以下幾點：

　　1.中國共產(chǎn)黨肩負發(fā)展中國先進文化的使命

　　2. 建設(shè)社會主義核心價值體系

　　3.中國特色社會主義理論體系

　　重點

　　難點

　　重點、難點：建設(shè)社會主義核心價值體系

　　教法

　　教具

　　啟發(fā)法、講練結(jié)合法相結(jié)合輔之以探究法

　　多媒體

　　教學過程

　　特色教案

　　三:知識梳理

　　1.中國共產(chǎn)黨肩負發(fā)展中國先進文化的使命

　　(1) 近代中國歷史證實了一個結(jié)論：奉行“全盤西化”論或“文化復(fù)古主義”都不能產(chǎn)生中國先進文化。

　　(2) 中華文化由衰微走向重振的轉(zhuǎn)折點：馬克思主義傳入中國。

　　(3) 中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的前進方向：

　　① 新民主主義文化：在新民主主義革命過程中，只有中國共產(chǎn)黨代表的以人民革命實踐為基礎(chǔ)、以馬克思主義中國化為主線、以人民群眾為創(chuàng)造主體的新民主主義文化，成為名副其實的先進文化。② 當代中國的先進文化的含義：就是以馬克思主義為指導，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

　　(4) 堅持先進文化的前進方向的重要性：推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的根本要求和根本保證。

　　2. 建設(shè)社會主義核心價值體系

　　(1) 建設(shè)社會主義核心價值體系的原因：推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的需要。

　　(2) 社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容：馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀。

　　(3) 社會主義核心價值體系的性質(zhì)：是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

　　(4) 建設(shè)社會主義核心價值體系的基本要求：就是要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風尚。

　　(5) 堅持以馬克思主義為指導，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社 會思潮：

　　① 多種文化并存是客觀事實：我國社會主義文化更加繁榮，同時人民精神文化需求日趨旺盛，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強。

　　② 如何推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮：面對文化發(fā)展的這一階段性特征，必須堅持以馬克思主義為指導，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響，不斷增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。

　　3.中國特色社會主義理論體系

　　(1) 中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)文化前進方向的旗幟：

　　① 一個政黨在思想上精神上的旗幟：堅持什么樣的文化方向，推動什么樣的文化建設(shè)。② 當代中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)文化前進方向的旗幟：就是中國特色社會主義偉大旗幟。

　　(2) 在文化建設(shè)中高舉中國特色社會主義偉大旗幟的最根本要求：堅持中國特色社會主義理論體系。

　　① 中國特色社會主義理論體系的內(nèi)容：就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學理論體系。

　　② 中國特色社會主義理論體系的地位：堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，是馬克思主義中國化最新成果。

　　四：典例分析

　　例1：山東省深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞建設(shè)“大而強、富而美”社會主義新山東的發(fā)展目標，真抓實干，取得顯著成就。

　　閱讀材料，回答問題。

　　山東文化底蘊深厚。請運用文化生活知識，說明應(yīng)如何充分利用山東傳統(tǒng)文化資源優(yōu)勢，加快實現(xiàn)由文化資源大省向文化強省的跨越。

　　【分析】科學發(fā)展觀是近年來的命題熱點，出題的角度多，考查的知識點較廣。從長遠看這將是一個長效命題熱點。本題考查我國文化建設(shè)的有關(guān)知識，主要考查學生描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力。該問要求運用文化生活的知識回答如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，實際就是回答如何發(fā)展中國特色社會主義文化。要抓住設(shè)問限制詞“如何充分利用”“實現(xiàn)由文化資源大省向文化強省的跨越”。應(yīng)從文化建設(shè)的指導思想、文化創(chuàng)造的主體、文化創(chuàng)新的源泉和途徑、正確對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度等方面分析。

　　【答案】(1) 利用傳統(tǒng)文化資源，建設(shè)文化強省，必須牢牢把握社會主義先進文化的前進方向(或“堅持馬克思主義的指導地位”等)。

　　(2) 繼承山東傳統(tǒng)文化，“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。

　　(3) 立足山東改革開放的實踐，創(chuàng)新文化內(nèi)容和形式，創(chuàng)作人民群眾喜愛的文化精品；同時博采眾長，吸收、借鑒其他優(yōu)秀文化成果；進一步促進山東文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　(4) 人民群眾是文化創(chuàng)造的主體，應(yīng)充分發(fā)揮人民群眾建設(shè)文化強省的積極性。

　　教學

　　后記

堅持先進文化的前進方向 教案 篇3

　　科任 任教班級                           《文化生活》第九課教案                           集體備課部分 課題

　　第九課  推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮

　　一、堅持先進文化的前進方向 中心發(fā)言人 備課時間 第九周 上課時間 第十周 教學目標 （一）知識目標 1、識記當代先進文化的內(nèi)涵、文化建設(shè)的指導思想2、理解堅持馬克思主義為指導的必要性 （二）能力目標提高運用馬克思主義立場、觀點分析文化現(xiàn)象的能力，自覺堅持先進文化的前進方向，積極參與社會主義精神文明建設(shè)的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標 幫助學生充分認識中國共產(chǎn)黨在社會主義文化建設(shè)中的重大作用，堅定愛黨、愛國信念，積極參加各種形式的精神文明建設(shè)活動。 重點 把握中國先進文化的前進方向，必須堅持以馬克思主義為指導 難點 把握中國先進文化的前進方向，必須堅持以馬克思主義為指導

　　教學方法 教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

　　教學建議 導入新課     現(xiàn)代科技和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，豐富了人民群眾的文化生活，同時，一些落后、腐朽文化也尋機蔓延，危害社會，因此，弘揚主旋律，建設(shè)中國特色社會主義文化，成為社會全面發(fā)展的必然要求。 教學過程 一、中國先進文化的求索 教師活動：引導學生閱讀教材第95頁材料，并思考所提出的問題學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：中華文化曾為世界文明的發(fā)展作出巨大貢獻。但是，當近代西方國家沖破封建制度的羅網(wǎng)，取得日新月異的進步時，中國仍然處于日趨沒落的封建專制統(tǒng)治之下，經(jīng)濟、政治、文化都落后了。如何趕上時代發(fā)展的步伐，再創(chuàng)中華文化的輝煌，是幾代中國人的求索。 近代中國歷史證實了一個結(jié)論：奉行“全盤西化”論或“文化復(fù)古主義”，都不能產(chǎn)生中國先進文化。在新民主主義革命過程中，只有中國共產(chǎn)黨代表的以人民革命實踐為基礎(chǔ)、以馬克思主義中國化為主線、以人民群眾為創(chuàng)造主體的新民主主義文化，充滿了旺盛活力，成為名副其實的先進文化。 教師活動：引導學生閱讀教材第97頁“相關(guān)連接”材料，并結(jié)合歷史知識思考馬克思主義對中國文化發(fā)展的作用。 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：馬克思主義傳入中國，是中華文化由衰微走向重振的重要轉(zhuǎn)折點。 二、把握先進文化的前進方向 1、中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的前進方向 在當代中國，發(fā)展先進文化，就是以馬克思主義為指導，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的公民為目標，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。 教師活動：引導學生閱讀教材第97頁“專家點評”材料，并思考中國先進文化的核心、本質(zhì)要求是什么？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：社會主義是中國先進文化的核心、本質(zhì)要求 2、堅持先進文化的前進方向，是建設(shè)中國特色社會主義文化的根本要求和根本保證。 牢牢把握先進文化的前進方向，關(guān)鍵在于堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位。 教師活動：引導思考為什么把握先進文化的前進方向，關(guān)鍵在于堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導地位？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：這是由馬克思主義的性質(zhì)和我國的性質(zhì)決定的。 3、發(fā)展先進文化必須以馬克思主義為指導思想 （1）馬克思主義科學地揭示了人類社會的發(fā)展規(guī)律，為人類進步、社會發(fā)展指明了方向。 盡管當今世界經(jīng)濟、政治、文化有很多新變化，但歷史發(fā)展的總趨勢并沒有超出馬克思主義所揭示的基本規(guī)律。迄今為止，沒有哪一種理論、學說能像馬克思主義這樣保持勃勃生機，對推動社會進步產(chǎn)生如此巨大的作用和深遠的影響。所以，發(fā)展先進文化必須以馬克思主義為指導思想。 （2）我國的社會主義性質(zhì)決定了必須以馬克思主義為指導。 指導思想是判別文化性質(zhì)和方向的主要標志。我們所要建設(shè)的當代中國先進文化，是社會主義的文化。馬克思主義是我們黨和國家的指導思想。以馬克思主義為指導，是立黨立國之本，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本，也是社會主義文化建設(shè)的根本。 （3）保證中國特色社會主義文化健康發(fā)展的要求 在意識形態(tài)領(lǐng)域，多種文化并存是客觀事實。但是，任何社會、任何國家都不會對文化的發(fā)展方向采取放任的態(tài)度。在世界資本主義制度和社會主義制度長期共存、多種思想文化相互激蕩的環(huán)境中，只有堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位不動搖，才能保證中國特色社會主義文化健康發(fā)展。 教師活動：引導學生閱讀教材第98頁“相關(guān)連接”材料，并思考堅持馬克思主義的指導地位，會不會影響文化的多樣性？ 學生活動：積極思考并討論問題 教師點評：不會 4、堅持馬克思主義的指導地位，不會妨礙文化多樣性的發(fā)展 因為堅持馬克思主義的指導地位，同堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針是統(tǒng)一的，同社會主義文化的多樣化是統(tǒng)一的。 社會主義文化建設(shè)，既要弘揚主旋律，又要提倡多樣化。沒有內(nèi)容和形式上的多樣性，社會主義文化就會單調(diào)、凋零、枯竭，失去吸引力和感召力。 但是，思想文化越是多樣化，越是需要主心骨。不堅持馬克思主義的指導地位，文化建設(shè)就會混亂、失誤、受挫，就會失去正確的方向和生命力，社會就會失去共同的思想準則。 三、永不退色的旗幟 教師活動：引導學生閱讀教材第99－100頁內(nèi)容，并思考如何做好社會主義先進文化建設(shè)？ 學生活動：積極思考并討論問題 1、馬克思主義是引領(lǐng)中國先進文化前進方向的永不褪色的旗幟 堅持什么樣的文化方向，推動建設(shè)什么樣的文化，是一個政黨在思想上、精神上的一面旗幟，反映了一個政黨的思想境界和精神追求。中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的前進方向，就是因為有馬克思主義作指導思想。 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是中國化的馬克思主義。堅持馬克思主義的指導地位，就是堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導地位，用不斷發(fā)展的馬克思主義，指導不斷發(fā)展的中國革命、建設(shè)和改革的實踐。所以，馬克思主義是引領(lǐng)中國先進文化前進方向的永不褪色的旗幟。 2、用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè) 在當代中國，先進文化源于中國特色社會主義建設(shè)的偉大實踐，它的發(fā)展和繁榮只能立足于這個偉大實踐。 “三個代表”重要思想是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果。在新世紀新階段，堅持和鞏固馬克思主義的指導地位，牢牢把握先進文化的前進方向，最根本的就是要用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè)，指導各方面文化工作，衡量和檢驗文化工作的成果，發(fā)揚與時俱進的精神，積極推動文化創(chuàng)新。 課堂總結(jié)     本節(jié)內(nèi)容主要講述了堅持先進文化的前進方向問題。明確了中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的前進方向，牢牢把握先進文化的前進方向，關(guān)鍵在于堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位。在當代中國，堅持馬克思主義的指導地位，最根本的就是要用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè)。課堂練習《隨堂優(yōu)化訓練》相應(yīng)練習 課堂板書