事物都是一分為二的

　　歸納：在現實生活中，每天我們都會遇到許多矛盾，我們每個人都在幻想有一個與世隔絕、風景優美、人際關系和諧、生活安寧的世外桃源可以讓我們逃避現實的煩惱，其實這是不可能的。因為矛盾是普遍存在的。
　　1、 矛盾普遍性的含義（板書）
觀點：飛矢不動
理解：離了弦的箭，在飛行路程上的每一點都是靜止的。靜止的總和并不產生運動，所以，飛矢不動。
提問：你能對上述觀點加以駁斥嗎？
歸納：這個觀點是用靜止的觀點看問題。從靜止的觀點看，物體在“某時某刻”會停留在“某處某點”，但從運動的觀點看，物體既在“某時某處”，同時又離開“某時某處”向接踵而來的“某刻某點”過渡了。這是機械運動的發生之所以可能的原因所在——存在著“物體在同一瞬間既在這個地方又不在這個地方”的矛盾。
設疑：除了機械運動有矛盾，其他運動也存在矛盾嗎？
歸納：物理和化學運動中同樣存在矛盾。在生命運動中，存在著同化異化、遺傳變異的矛盾。也就是說，自然界的一切事物都包含矛盾。
材料：在現代化建設中，必須把實現可持續發展作為一個重大戰略，要把控制人口、節約能源、保護環境放到重要位置，使人口增長與社會生產力的的發展相適應，使經濟建設與資源、環境相協調，實現良性循環。
提問：這段材料說明在社會領域中存在什么矛盾呢？
歸納：說明在社會經濟生活中存在著經濟建設與人口、資源、環境的矛盾。
提問：社會生活中還存在哪些矛盾呢？
歸納：生產力與生產關系的矛盾，階級矛盾，民主與專政、自由與紀律、民主與法制、和平與發展的矛盾等等。
提問：這說明什么道理呢？
歸納：社會運動充滿復雜的矛盾。
材料： 在二百多年前，解釋燃燒現象的燃素說認為，燃燒的過程是可燃物質以光和熱的形式釋放燃素的過程。科學家拉瓦錫排除了燃素說的干擾，對燃燒現象作出了科學的說明。
提問：這段材料說明什么問題？
歸納：在人的思維領域同樣存在正確思想與錯誤思想、知與不知，知之甚少到知之較多的矛盾等。
提問：通過以上的分析，你會得出什么結論呢？
歸納：不論自然界、人類社會還是人的思維領域，一切事物都有矛盾。
材料：我國化肥總量與畝施量超過世界平均水平。以前被農民在農田廣泛噴灑的“六六六”，富含劇毒的有機物。國外60年代、70年代已禁止使用，我國80年代已禁止使用，但它在土地中的毒性消除要50年，且進入人體無法溶解，牲畜吃了含“六六六”的飼料，糞便也含毒素，再施到田里，造成惡性循環。所以有人說：“我們制造火藥來開天辟地，卻萌發了戰爭；我們發明指南針來追求幸福，卻誘發了掠奪；我們使用農藥來捍衛植物生命，卻同時也招致的疾病。
提問：這段材料又給我們什么啟示？