《個人活動與社會發(fā)展的關(guān)系》教案
（學(xué)生同桌之間進(jìn)行討論，還有的和前后的同學(xué)討論。討論了一會兒，有一位男生舉手）師：同學(xué)們有人要發(fā)言了，（看著舉手的男生）這位同學(xué)請講。
生：我很佩服韓寒，他說出了我們不敢說的話，為我們這些學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生指明了一條路。但我不是說要模仿他，模仿別人一般是不會成功的，要找出一條適合自己的路。韓寒敢于走出校園，是他能寫作賺錢，能自己養(yǎng)活自己。我們還不具備這些條件。
師：有道理。還有誰能談?wù)劇＃ㄒ晃慌e手）請講。
生：韓寒是個特例，很張揚(yáng)個性，社會給予關(guān)注。如果我們象韓寒一樣有多門功課不及格，肯定是不行的。韓寒既有叛逆的一面，也有理性精神，他曾告戒同齡的中學(xué)生：路是要靠自己走出來的，而每個人的路又是不一樣的，關(guān)鍵看適合不適合自己。
師：很有哲理。韓寒現(xiàn)象的存在，應(yīng)當(dāng)說社會給予了寬容。而韓寒也較好地利用了社會的條件去實(shí)現(xiàn)自己做作家夢的理想。從韓寒身上，我們可以看出，處理好了個人與社會的關(guān)系，對于張揚(yáng)自己的個性、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值具有重要的意義。
師：我們還應(yīng)該注意，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程中，并不是人人都是一帆風(fēng)順的，在逆境的情況下又應(yīng)該如何克服困難去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值呢？下面我們來看一段資料：《李敖有話說》（幻燈片展示李敖照片以及資料《李敖有話說》第二十九集部分，給學(xué)生一點(diǎn)時間看資料，然后老師介紹李敖）
師：李敖畢業(yè)于臺北大學(xué)歷史系，后發(fā)表政論文章，辦《文星》雜志等，批判當(dāng)局的獨(dú)裁統(tǒng)治，因政治原因兩次被捕入獄，受盡了磨難。但他仍不改敢怒敢言的秉性。
師：李敖在這里說，（師指著屏幕資料）當(dāng)你遇到人間的黑暗、不合理，用什么態(tài)度來面對？有的人會屈服，有的人會怨天尤人，有的人會在雨過天晴以后不斷地在摸他的傷口，我李敖絕不如此。（學(xué)生靜靜地聽著）
師：李敖在談到大陸的傷痕文學(xué)時講到，他最佩服三起三落的鄧小平批評傷痕文學(xué)說的八個字，“哭哭啼啼，沒有出息”。（屏幕顯示這八個字）什么意思？你們是弱者，你們遭遇的不平的待遇，當(dāng)你們回想的時候，去用眼淚來處理這個問題，哭哭啼啼，沒有出息。我覺得我李敖絕對不會哭哭啼啼，沒有出息來面對我自己的命運(yùn)。當(dāng)鄧小平看到他的兒子被文革時的紅衛(wèi)兵從樓上推下來，后來癱瘓了。他當(dāng)時沒有一滴眼淚，他兩個眼睛盯著他的兒子看，然后動員全家給他兒子擦澡，用熱氣敷，按摩來解決這個問題。這是強(qiáng)者的反應(yīng)，這不是弱者的反應(yīng)。同學(xué)們我們也要做強(qiáng)者。
師：通過對韓寒、李敖的事例分析，對我們有什么啟示？（學(xué)生思考，然后屏幕顯示）對待社會現(xiàn)實(shí)，要學(xué)會正確處理個人活動與社會發(fā)展的關(guān)系。一要充分利用社會有利條件，使自己早日成才。二要面對社會現(xiàn)實(shí)，在不利的條件下不怨天尤人，不悲觀失望，而是奮發(fā)圖強(qiáng)，磨練意志，鍛煉成才。
師：前面我們談到同學(xué)們高三畢業(yè)后肯定想考上一所理想大學(xué)，然后找一份理想的工作。這說明你們已經(jīng)認(rèn)識到了社會環(huán)境對人們發(fā)展的制約，社會環(huán)境非常重要，但我們還必須重視自身素質(zhì)的提高。請你們用辯證法角度談?wù)勥@里所包含的哲理。（生思考，然后叫一位同學(xué)）
生：可以用事物是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一原理來說明。（生想不起其他原理，師加以引導(dǎo)，除了這一原理外，還有沒有其他的原理可以說明。環(huán)境是很重要，但更重要的是我們要重視自身的素質(zhì)。生想起來了。）噢，是內(nèi)外因相結(jié)合的原理。