《個人活動與社會發(fā)展的關(guān)系》教案
●教學(xué)目標知識方面
理解：個人活動與社會發(fā)展是相互制約、相互聯(lián)系的。
應(yīng)用：結(jié)合事例說明個人與社會的關(guān)系是正確進行人生選擇的基礎(chǔ)和前提。
能力方面
引導(dǎo)學(xué)生通過個人活動與社會發(fā)展關(guān)系的分析，培養(yǎng)邏輯思維能力。
覺悟方面
使學(xué)生認識到，個人活動和社會發(fā)展、個人與社會是相互聯(lián)系、不可分割的，但不能夸大個人的作用。個人應(yīng)該充分利用社會提供的成才條件，努力完善自我，以便將來為社會發(fā)展做出更大貢獻。
●教學(xué)重點
個人與社會的關(guān)系。
●教學(xué)難點
如何看待個人成才的條件。
●教學(xué)方法
談話法
●教具準備
多媒體
●課時安排
一課時
●教學(xué)過程
［導(dǎo)入新課］
（播放多媒體課件《錢學(xué)森》）
通過錢學(xué)森回國后為祖國的“兩彈一星”事業(yè)做出的突出貢獻，引出：
個人活動和社會發(fā)展的關(guān)系（板書）
［講授新課］
師：要了解二者關(guān)系，首先要區(qū)分“人”和“個人”這兩個概念。粗看起來“人”與“個人”似乎是一回事，我們?nèi)粘Ｓ谜Z也沒有處處把二者區(qū)別開來，嚴格地說這是兩個不同的概念。“人”是表現(xiàn)人類一般特征（即與其他動物相區(qū)別）的概念，概括了所有人的共性，我們在上節(jié)課講授的就是這個共性，但不能說明人們自身之間的差別，只有“個人”這個概念才可能表現(xiàn)出人們之間的差別，在現(xiàn)實生活中遇到的都是具體的活生生的有差別的“單個的人”，故“人”和“個人”的關(guān)系就是我們在哲學(xué)常識上冊中講到的普遍性與特殊性、一般與個別、共性與個性的關(guān)系。“人”是只有在思維中才能把握的概念，我們感官接觸到的都是“個人”，“個人”中包含了“人”的特征，“人”又概括了所有的“個人”。綜上所述“個人”是指具有一定的身體素質(zhì)，思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)以及個性心理特征的“單個的人”。其次，要區(qū)分“社會”與“社會發(fā)展”，“社會”我們在前面作了解釋，這個概念指的是這個共同體的靜態(tài)。那么“社會發(fā)展”這個概念可以說指的是這個共同體的動態(tài)。社會的發(fā)展不僅表現(xiàn)在社會形態(tài)的更替上，還表現(xiàn)在同一社會形態(tài)內(nèi)部的物質(zhì)文明和精神文明的進步之中。如近代歷史上，許多資本主義國家的社會形態(tài)并沒有改變，但社會內(nèi)部已發(fā)生了幾次大的技術(shù)革命，使同一資本主義社會形態(tài)內(nèi)部的物質(zhì)文明和精神文明發(fā)生了不少變化和進步。
師：我們區(qū)分了“人”與“個人”，“社會”與“社會發(fā)展”后，現(xiàn)在我們來探討一下“個人活動”與“社會發(fā)展”的關(guān)系是怎樣的。
生：看書、閱讀、思考、舉例。（略）
師：讓一個同學(xué)概括二者關(guān)系：
個人活動與社會發(fā)展的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互制約的，一方面，個人活動對社會發(fā)展產(chǎn)生能動的影響，另一方面，社會發(fā)展制約著個人的活動。
我們先來看關(guān)系的第一方面內(nèi)容。
1.個人活動對社會發(fā)展產(chǎn)生能動的影響
師：為什么個人活動能對社會發(fā)展產(chǎn)生一定的影響？
生：個人活動，之所以能對社會發(fā)展產(chǎn)生一定的作用，這主要是由于作為社會的人，具有能動作用，即人具有認識世界和改造世界的能力，主觀能動性是人類特有的能力，也是人和物的根本區(qū)別所在。人在尊重客觀規(guī)律的前提下，發(fā)揮主觀能動性，不僅能夠能動地改造自然界，還能夠能動地改造人類社會。