第四課 文化的繼承性與文化發展
d.傳統文化具有相對的穩定性28. XX年5月6日，宋楚瑜率領親民黨訪問團祭拜黃帝陵，在祭文中宋楚瑜莊重地讀到：“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”。面對黃帝陵那些超過千年的古柏，宋楚瑜不由地感慨：“這些千年古柏就是我們五千年文化的歷史印證！找到了“根”，不忘“本”，兩岸問題就非常容易迎刃而解。”上述事實表明a. 文化對人的影響是有形的、強制的 b. 文化的力量深深地熔鑄在民族的凝聚力之中c.文化對政治有重大影響 d. 文化對人的影響是深遠而持久的29.“重男輕女”本來是中國封建社會的思想意識，是生產資料私有制財產繼承關系的反映，但時到今天，這種思想依然殘留在一些人的頭腦里。這說明a. 文化的發展總是落后于社會經濟的發展b. 文化的發展與經濟的發展并不完全是亦步亦趨c.文化可以脫離經濟而存在 d.文化有其自身的傳承性30.對待傳統文化的正確態度是a.取其精華、去其糟粕 b.移風易俗c.順其自然 d.批判繼承、古為今用第一節 世界是客觀存在的物質世界教案第一框 自然界的存在與發展是客觀的●從容說課第一，第一節講述世界的本原、本質問題。承認世界是客觀存在的物質世界，這既是一般唯物主義哲學大廈的基礎，也是辯證唯物主義的邏輯起點。...
第二課 百舸爭流的思想（哲學的基本問題）教育教學目標：一、知識目標1、識憶目標（1）哲學的基本問題是什么？包括哪兩方面內容？（2）唯物主義和唯心主義的基本含義以及二者的根本分歧不可知論的基本內涵2、理解目標（1）為什么說思維和...
第二框 建設社會主義精神文明一、【課程標準】：4.14引述公民基本道德規范，評析文化修養與思想道德修養的關系，說明加強社會主義思想道德建設是發展先進文化的重要內容。...
一、綜合解說【地位作用】 本單元開始真正涉及哲學基本問題，它對學好以下幾個單元起了基礎性作用。把握馬克思主義的物質觀，懂得世界的真正統一性在于它的物質性，而物質是運動的，運動是有規律的；意識是物質的產物、人腦的機能、物質的...
第三單元 中華文化與民族精神教案一、本單元的地位 第三單元是第一單元和第二單元的邏輯延伸。了解什么是文化，文化對人和社會的影響，知道文化傳承與創新的內在特性，是為了更好地了解博大精深、源遠流長的中華文化，感受中華文化的無窮...
第八課 走進文化生活一、【教學目標】：1、知識目標◇識記 ：(1)什么是大眾文化(2)什么是落后文化(3)什么是腐朽文化◇理解： (1)大眾文化的內涵(2)發展大眾文化的舉措(3)在我們社會主義國家，存在落后文化和腐朽文化的原因(4)社會主義文化...
第五課把握思維的奧妙一、【教學目標】：1、知識目標◇識記 ： (1)意識的含義(2)意識的作用◇理解：(1)意識根源于物質，是客觀存在的反映(2)人能夠能動地認識世界和能動地改造世界(3)物質和意識的辯證關系(4)一切從實際出發、實事求是方法...
《肩負“強基固本”的文化使命》綜合探究一、確定課題、探究目標、探究重點。“凡事預則立，不預則廢。”教學能否實現目標，關鍵是提前確定好課題，同時也要明確綜合探究的目標和重點。...
《生活與哲學》復習提綱 新人教必修四一、生活智慧與時代精神1、哲學是系統化理論化的世界觀世界觀：人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點哲學：哲學家依據一定的自然知識、社會知識和思維知識，把不自覺的、不系統的世界...