2019高考二輪復習英語教案: 情態動詞和虛擬語氣
XX高考二輪復習英語教案: 情態動詞和虛擬語氣
【專題要點】情態動詞和虛擬語氣要點概覽如下：
1.can和could的用法及區別；
2.may和might的用法；
3.must的用法；
4.shall用于不同人稱時的用法；
5.should表示推測時的用法；
6.will和would表示意愿、習慣和傾向性時的用法；
7.“情態動詞+have done”的用法；
8.表示建議、命令、要求的動詞后的賓語從句中用虛擬語氣的用法；
9.一些固定句式或結構中虛擬語氣的用法；
10.一些隱含、混合情況的虛擬語氣。
【考綱要求】對于情態動詞考綱要求學生要掌握情態動詞的基本用法和辨析。最近幾年高考試題中常常借助語境來考查情態動詞的基本用法及其區別，因此在平時學習時準確理解和掌握情態動詞的基本用法十分重要。情態動詞的用法復雜多變，在高考試題中，命題者常常利用語境和句子之間意義上的細微差別來考查學生對情態動詞的理解和掌握。對于情態動詞，除了要求考生能夠準確掌握它們的基本用法外，還要充分利用高考試題所設置的語境來分析句子之間所體現的特殊關系。對于虛擬語氣考綱要求考生要掌握基本情態動詞的用法、在各種句式、隱含、混合等句中的虛擬語氣用法，根據考綱的要求，虛擬語氣部分主要考查情態動詞的選擇、虛擬語氣在條件句中、在名詞性從句中、在簡單句中或在日常交際中的使用等基本用法。因此依據語境來判斷虛擬語氣的不同形式是高考試題的主要設題方法之一。在近年的高考試題中，出現了對陳述語氣與虛擬語氣辨析的考查，虛擬語氣在各種從句中的應用是該部分的重點掌握內容。
【教法指引】情態動詞是高考的重要考點，看似簡單，但用法相近、復雜，學生學起來有時區分不開。首先教師應該讓考生準確掌握每個情態動詞的用法，然后對于相近意義的情態動詞進行比較，尤其是表示推測的一些情態動詞以及在虛擬語氣中運用，讓學生在辨析中學，在訓練中體驗、理解、掌握，要注重和語境結合和說話者的語氣結合；其次再掌握情態動詞的固定句式和固定用法即可；虛擬語氣是高考考查的重點語法項目，雖然不是每套題都涉及，但在近幾年的考題中也有不少出現。由于漢語中沒有這種語法情況，對于以漢語為母語的我們來說有很大的理解難度。命題者在試題的有效信息方面越來越隱蔽，情景越來越生動，真實，考查的角度也越來越靈活。要掌握好這一語法項目，要求考生：1. 熟記并掌握虛擬語氣在非真實條件句中的使用規則；2. 熟練掌握虛擬語氣在名詞性從句中的使用；3. 掌握一些特殊句型中要運用虛擬語氣的具體規則。
【知識網絡】 情態動詞的用法
情態動詞表示說話人對某一動作或狀態的態度，可以表示“可能”、“可以”、“需要”、“必須”或“應當”等之意。情態動詞沒有人稱和數的變化。但不能單獨作謂語動詞用，必須和不帶to的不定式連用構成謂語動詞。只有情態動詞ought要和帶to的動詞不定式連用，在句中作謂語用。將情態動詞置于主語之前即構成其疑問式，在情態動詞之后加not既構成其否定式。現將各情態動詞的基本用法分述如下：