2020屆高考英語閱讀理解之主旨大意題復(fù)習(xí)
XX屆英語科5年高考3年模擬[浙江專版]
專題17 閱讀理解之主旨大意題
【備考策略】
這類題主要是測試學(xué)生對一篇文章或一段文字的深層理解程度及在速讀中準(zhǔn)確把握文章主旨大意的能力。一般針對某一語段或某一語篇的主題標(biāo)題或目的設(shè)題。常見的設(shè)題方式有：
(1) which of the following best describes the main point of the passage?
(2) what is the writer trying to tell us?
(3) which of the following is the best title for the passage?
(4) the purpose of the passage is.
(5) the main (general) idea of the passage is.
(6) the passage is mainly about.
(7) what is mainly discussed in the passage?
這類題通常圍繞一個中心思想展開，一些文章一開頭便展示出文章的中心思想，第一段常常是內(nèi)容的梗概，同時又表達(dá)了中心思想，也有一些文章的中心思想貫穿全文，并沒有用一句話明確表達(dá)出來，這就要求學(xué)生學(xué)會歸納概括。每個段落往往也由一個主題句或幾個陳述句構(gòu)成，它們在句中的位置不同，有時在開頭, 首先點(diǎn)明本段大意; 有時在結(jié)尾, 總結(jié)本段大意。
做這類題，首先要找出文章的主題句。找出文章的主題句，也就明確了文章要講什么，再通過速讀全文，就可以把握文章的中心思想了。
主題句在整個語段中起著通領(lǐng)全段的作用，其它句子都是用來闡述、解釋、支持或發(fā)展主題句所表達(dá)的主題思想的，其位置一般位于段首，也見于段尾或段中。
另外在許多文段中，設(shè)有可以概括全段意義的主題句，必須根據(jù)文章中所提供的事實細(xì)節(jié)，進(jìn)行全面分析，然后歸納成一般概念。但必須注意，既不能以偏概全，也不能在概括時過于寬泛，要恰如其分。 這就需要進(jìn)一步加工概括了。
〖第一招〗
在許多情況下，尤其在閱讀說明文和議論文時，根據(jù)其篇章特點(diǎn)我們可以通過尋找短文的主題句來歸納出文章的主題。主題句在文章中的位置通常有三種情況：開頭、中間、結(jié)尾（含在開頭結(jié)尾同時出現(xiàn)、首尾呼應(yīng)的主題句）。因此仔細(xì)閱讀這類文章或段落的首尾句是關(guān)鍵。做主旨大意類試題多采用瀏覽法。瀏覽時，一般不需逐句瀏覽，只需選讀文章的首段、尾段，或每段的首句和尾句。重點(diǎn)搜索主題線索和主題信息。
有些文章的主題句或者說“文眼”出現(xiàn)在文章的最后，此類文章往往以列舉事實開頭，通過論證，最后闡述核心觀點(diǎn)，或者引用某個人的話印證自己的觀點(diǎn)，以此歸納文章的主旨大意，所以有時要找出這樣的信息，從中提煉標(biāo)題或歸納大意。
〖第二招〗抓住文章段落大意，概括中心思想
尋找整篇文章的中心思想是建立在尋找具體段落中心的基礎(chǔ)上的。各段落中心的整體歸納便是文章的中心思想。在這個過程中，考生們不能只依據(jù)只言片語，或光看文章的某一些段落，而應(yīng)該觀察全文的結(jié)構(gòu)安排，理解文章的重點(diǎn)，考慮文章中材料及支撐性細(xì)節(jié)是服務(wù)于什么的，分析故事的發(fā)展結(jié)局都是圍繞什么中心來安排的。最后用簡明扼要的文字將文章的中心思想表達(dá)出來。即不能以偏概全，也不能在概括時過于寬泛，要恰如其分。
〖第三招〗抓住文章主線和關(guān)鍵詞語，歸納文章中心
要注意不是所有的段落都有主題句，有時主題句暗含在句中。閱讀這樣的文章，就需要自己根據(jù)文章的細(xì)節(jié)來分析，概括出段落的主題，從而推導(dǎo)出文章的主旨。分析的方法是：先弄清該段落主要講了哪幾方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容在邏輯上有什么聯(lián)系，然后加以歸納形成主題。