2019屆高考語文復(fù)習(xí)6年高考4年模擬分類匯編10
答案 “時(shí)間的相對(duì)論”指人沉醉于歡娛時(shí)，對(duì)時(shí)間長(zhǎng)短的感知有心理上的相對(duì)性；因?yàn)槿艘殉磷砥渲校员銜?huì)覺得時(shí)間過得很快；因?yàn)榍橹刀鵀橹玻砸矔?huì)覺得兩廂廝守的時(shí)間很久很久。
3.文章第六自然段是如何描寫梅花競(jìng)春的景象的？這樣寫有什么好處？
答：
答案 運(yùn)用了襯托和對(duì)比的手法來寫的；先以雪襯梅，寫出梅在雪中的色彩意態(tài)，然后對(duì)比梅花與杏相同環(huán)境中的不同姿態(tài)，從而突出了梅花凌風(fēng)傲雪，堅(jiān)強(qiáng)不屈，玉骨冰心的品質(zhì)。（意思對(duì)即可）
4.文章結(jié)尾引用鄭板橋詩句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。
答：
答案 表達(dá)了作者看到春去花落而產(chǎn)生的無限惋惜之情；同時(shí)也抒發(fā)了作者盼來春再賞花的樂觀曠達(dá)的情懷。十四、（07江西省九所重點(diǎn)中學(xué)高三聯(lián)合考試）閱讀下面的文字，完成1～4題。
凝視片刻
周 濤
（1）他抱起雙臂，目光異樣平靜。
（2）他所站立的位置并不算高，但是他喜歡這樣用平靜的目光打量遠(yuǎn)方，他的身邊和身后，已經(jīng)或正在變成廢墟。
（3）能夠看見什么呢？
（4）是觀賞風(fēng)景嗎？風(fēng)景不過是現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)出的某種狀態(tài)，而這種狀態(tài)是變化的，不穩(wěn)定的，甚至是毫無根據(jù)的。爛熟的風(fēng)景令人厭倦。太陽是陳舊的，月亮是蒼白的，云朵是輕浮的，一切都已經(jīng)很難再喚起新鮮的感受。
（5）他所能夠望到的，都不是他所需要的，而他渴望看見的，全都是眼下尚未呈現(xiàn)的。
（6）比如，他望見了身下的這座運(yùn)行著的城市。這座城市在運(yùn)行，在忙碌，它仿佛有明確切實(shí)的目標(biāo)，但本質(zhì)上它非常盲目。它仿佛存在于秩序和規(guī)范里，但實(shí)際上它相當(dāng)混亂。它迅速地產(chǎn)生著，支撐著，仿佛每時(shí)每刻都在崛起，然而他看見它的鋼筋水泥的骨架是頹廢的，看見它四通八達(dá)的道路相當(dāng)脆弱，還看見它的整體里彌漫著日甚一日的坍塌和不堪重負(fù)的呻喚。
（7）這是一些容易引起眼睛疲倦的事物，他眨了一下眼，試圖讓目光從這上面掠過去，望到更遠(yuǎn)些的東西。
（8）更遠(yuǎn)的地方其實(shí)也不存在什么更新鮮的東西。越遠(yuǎn)的地方，那些存在就越古舊，越老邁，越像一個(gè)陳舊熟悉的夢(mèng)境，之所以偶爾喚起人的親切感，只是因?yàn)槭煜ちT了。
（9）農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，隨便地扔在田野上，永遠(yuǎn)不會(huì)有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類，卻總是要在某個(gè)拐彎處被村莊踩住；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長(zhǎng)改為由人種植，像一些新式的莊稼，這些本世紀(jì)以來歸順人類的植物已經(jīng)不再能藏匿住任何一個(gè)童話了。
（10）剩下的就是天空、山巒，這不過是一件無法更換、無法觸摸的布景，它們擺在那里，至少已經(jīng)有幾千個(gè)世紀(jì)了。上帝創(chuàng)造了它們，然后就忘了。
（11）還能看見什么呢？
（12）眼睛已經(jīng)無法看到那些消失了的人和歲月，更無法望見那些尚未成形的人和歲月，僅僅在現(xiàn)存的這一片刻，凝視著這蠕動(dòng)，這掙扎，這無數(shù)微小變化的積累和展示。而這一切，能告訴他有關(guān)明天、后天、大后天的任何預(yù)告嗎？