鑒賞古詩表達(dá)技巧之表現(xiàn)手法（修辭類）學(xué)案
古代詩歌鑒賞復(fù)習(xí)學(xué)案10鑒賞古詩表達(dá)技巧之表現(xiàn)手法（修辭類）
課前預(yù)習(xí)
一、修辭手法
常見的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、反復(fù)，此外還有雙關(guān)、對比、互文、通感、頂針等。
【技法解密】
1.明辨修辭手法
對修辭手法的正確鑒賞和評價，其前提是明確各種修辭手法的構(gòu)成、特點，要區(qū)分一些易混淆的修辭手法。如：對比與襯托，借代與借喻，設(shè)問與反問。
2.洞悉表達(dá)效果
鑒賞古典詩詞中修辭手法的重點不是辨識和判斷，而是分析體會修辭的妙處，即分析表達(dá)效果，體會對其塑造形象、抒發(fā)情感、體會主旨的作用。如通感可以使色彩有溫度,使聲音有形象，冷暖有重量，氣味有鋒芒，從而創(chuàng)造出更加鮮明的形象，開拓出新穎的意境，抒發(fā)出獨特的感受增強藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。
常見辭格表達(dá)效果：
比喻：化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化繁冗為簡潔。
夸張：突出特征，強化感情；烘托氣氛，增強感染力。
擬人：化物為人，親切自然；生動活潑，具體形象。
對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。
排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強文章的氣勢，增強文章的感染力。（增強語勢，強化感情。）
反復(fù)：突出內(nèi)容，強化感情，增強感染力。
借代：生動活潑，使語言形象鮮明，利于表達(dá)作者的思想感情。（形象突出，特點鮮明，具體生動。）
反問：加強語氣，加重語勢；激發(fā)感情，加深印象。
設(shè)問：提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。
引用：增添文句意蘊，豐富文章的內(nèi)容，增強表達(dá)效果，增強說服力。
雙關(guān)：表達(dá)含蓄，語義豐富。
頂真：環(huán)環(huán)緊扣,引人入勝. 議事說理,準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密.抒情寫意,格調(diào)清新.壯物敘事,條理清晰.
通感：感覺互換，生動形象，啟人聯(lián)想,耐人尋味.
對比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強烈的感情。
1、比喻:
有突出事物特征，描摹事物形象生動的作用，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。
唐朝戴叔倫《蘭溪棹歌》：“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。”
[例1]閱讀下列一面首詞，然后回答問題。
青 玉 案 賀 鑄
凌波不過橫塘路，但目送，芳塵去。錦瑟華年誰與度？月臺花榭，瑣窗朱戶，只有春知處。 碧云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許！一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。
詞中下片作者以“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”，甚至為人稱道，試簡要分析詞人在這里用了什么修辭手法，表現(xiàn)了怎樣的思想感情？這樣寫有什么好處？
答案：下片用“一川煙草”“滿城風(fēng)絮”“梅子黃時雨”三個比喻，即博喻，抒發(fā)了詞人因思慕而引起的無限愁思。這樣寫，化抽象為具體，形象生動，新穎別致，富有意境，有力地抒發(fā)了詞人的無限愁思。
2、擬人：
賦予沒有生命的事物以人的情態(tài)動作，從中滲透出作者的情感。
作用:(1)、描繪形象 (2)、色彩鮮艷 (3)、表意豐富
如杜甫《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”
例如：
閱讀下面一首詩，然后回答問題。
書湖陰先生壁二首（選一） [王安石]
茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥①送青來。