鑒賞古詩表達技巧之表現手法（修辭類）學案
1、明“色調”
客觀景物有不同的色彩：赤橙紅綠青藍紫。它們的組合，呈現出或鮮艷明亮，或清淡樸素，或灰暗無光。詩人往往將那些色彩作不同的組合，形成不同的色調，寫入詩中。例如：“白日依山盡，黃河入海流”。“爐火照天地，紅星亂紫煙”。“紅碧鳥逾白，山青花欲燃。”“三山半落青天外，二水中分白鷺洲。”“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。“曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青”。“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”。“黑黍黃梁初熟后，朱柑綠桔半甜時”。“花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞”。“鋪翠冠兒，捻金雪柳，簇帶爭濟楚”。
人的情感也有色彩：或熱烈歡愉，或淡泊明凈，或黯然悲哀。這些反映在詩詞中往往讓景物帶上了主觀的感情色彩。例如，“發短愁催白，顏衰酒借紅”。“那堪玄鬢影，來對白頭吟。”“日暮蒼山遠，天寒白屋貧”。“愁窺白發羞微祿，悔別青山憶舊溪”。“藍水遠從千澗落，玉山高并兩峰寒”。“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”。“波漂菰米沉云黑，露冷蓮房墜粉紅”。“昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回”。“煙開翠扇清風曉，水泛紅衣白露秋”。“紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁”。“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”。“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠”。
詩的色調，除了運用色彩詞之外，還可以借助所描繪的景物來表達不同的情感色彩，使景物具有了冷、暖不同的色調。例如，杜甫《絕句》：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”四句詩，描繪了一幅明媚春光圖：陽光照耀，江山秀麗，東風和煦，花草飄香，春燕呢喃，銜泥營巢，沙灘和暖，鴛眠不起。整首詩采用了暖色調，抒發了詩人對美麗春色的贊賞之情。又如駱賓王《在軍登城樓》：“城上風威險，江中水氣寒。戎衣何日定？歌舞入長安。”詩一、二兩句，雖不用色彩詞，但詩用“威”、“險”、“水”、“寒”這些詞，點染了一種冷色調，突出了軍中環境的威嚴與肅殺。
鑒賞詩歌，懂得辨明它的不同色調，就能深入把握詩的主題和詩人的感情。
2、覓“詩眼”
古代詩詞，語言力求簡練、生動、形象，有豐富的內涵，尤其注重一字傳神。王國維說“紅杏枝頭春意鬧” 著一“鬧”字，而境界呈出；“云破月來花弄影”，著一“弄”字，而境界全出矣。他說的就是詩詞中的煉字。所謂煉字，指的就是該字在詩句中的關鍵地位，即詩眼。解讀它，就能解讀詩句。
詩詞中，煉字的例子俯拾皆是。例如，謝靈運“池塘生春草，園柳變鳴禽”，著一“變”字，把時光遞傳，光景悄然變化，春天那勃勃生機的景象生動地描繪出來。孟浩然“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”，著一“蒸”和“撼”字，把洞庭湖那磅礴壯闊、雄渾的氣勢，極其形象地表現出來。杜荀鶴“風暖鳥聲碎，日高花影重”，著一“碎”和“重”字，就把風和日麗，百鳥鳴春，萬紫千紅的境界完全托出。僧齊己“前村深雪里，昨夜一枝開”，一個“一”字，不僅把梅花開在早春里的特征準確地寫出來，同時也流露出作者愉悅和贊美之情。杜甫“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”，一個“自”和“空”字，讓原是寫景的句子，傳達更多的是詩人的感嘆：碧草自春，黃鸝空有悅耳之音，但是，先哲已逝，祠堂荒涼冷落，一代偉人，身后卻如此寂寞。