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《唯物主義和唯心主義》教學設計

《唯物主義和唯心主義》教學設計

 一、教學內容

《唯物主義和唯心主義》是人教版高中思想政治必修模塊4《生活與哲學》第一單元第二課第二框題內容。這一框主要是通過對哲學存在和發展的具體形態的介紹,讓學生從中感受什么是哲學。圍繞著這個問題,教材設計了兩目:第一目主要是通過對歷史上各種不同的唯物主義哲學的介紹,從中概括出唯物主義的三種基本形態;第二目主要是通過對歷史上各種不同的唯心主義哲學的介紹,從中概括出唯心主義的兩種基本形態。二、學情分析高二的學生已經掌握了一定的高中政治學習方法,經過對前面哲學入門知識的學習,學生對哲學知識已經有了一個初步的了解。但是,相對初學者來說,哲學這門學科的概念、知識仍然較為抽象、深奧。為此,在處理教材方面,必須緊密結合生活實際,創設符合學生認知規律的學習情景,化抽象為具體。三、設計思想教師提供素材,創設情境,設置問題,由學生圍繞情境和探究問題,在教師引導下進行自主閱讀討論交流,開展合作探究,啟迪思維,聯系實際,完成教學目標。在情境的選擇過程中,注意使用教材現有的相關鏈接和專家點評中的材料以及古今中外著名哲學家的著作、言論,采用學生喜愛的漫畫、flash等形式來呈現,這樣可以使學生對唯物主義和唯心主義的理解更具體、生動、形象,又能激發學生學習興趣和熱情,寓教于樂!四、教學目標

1.知識目標:

識記:唯物主義及其表現形式;唯心主義及其表現形式。

理解:正確認識唯物主義的三種基本形態;區分主觀唯心主義和客觀唯心主義。  

運用:從古今中外著名思想家的著作、言論來分析唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學的斗爭;從現實生活中的具體事例來判斷唯物主義和唯心主義。                                               

2.能力目標:

提高明辨是非的能力;比較、分析的能力;抽象思維能力。 

3.情感、態度、價值觀目標:通過對本課學習,讓學生懂得辨證唯物主義和歷史唯物主義是我們認識世界和改造世界的偉大思想武器;在實際工作、生活、學習中,我們要自覺堅持唯物主義,反對唯心主義。

五、教學重點和難點

重點:唯物主義和唯心主義的基本觀點

難點:唯物主義的三種基本形態的基本觀點和局限性六、教學過程(一)課前準備教師主導活動學生主體活動事先收集準備古今中外著名思想家的著作、言論、漫畫、flash小動畫等情境材料并制作好多媒體課件復習舊課,預習教材并根據自己的理解收集有關唯物主義和唯心主義方面的寓言故事、成語名言等(二)課堂教學教學   內容            教學活動設計意圖多媒體教師活動學生活動導入新課請同學們討論:漫畫中的人能釣到魚嗎?為什么?看漫畫思考以漫畫導入,生動、形象,又能激發學生濃厚的學習興趣

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