2016屆高考政治探索世界與追求真理復(fù)習(xí)教案
c.世界是普遍聯(lián)系的統(tǒng)一體
d.矛盾具有普遍性
解析：選c。解答本題關(guān)鍵是抓住題干中的關(guān)鍵詞“無法獨(dú)善其身”。從這一關(guān)鍵詞可知，這體現(xiàn)了普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，故應(yīng)選c項(xiàng)。a、b、d三項(xiàng)說法雖明顯正確，但與題意不符，應(yīng)排除。
2.XX年宏觀經(jīng)濟(jì)政策的基本取向要積極穩(wěn)健、審慎靈活，把穩(wěn)定價(jià)格總水平放在更加突出的位置，切實(shí)增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性和內(nèi)生動(dòng)力。這說明( )
a.人類實(shí)踐活動(dòng)具有主觀能動(dòng)性
b.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理性認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)
c.事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)總具有優(yōu)化趨向
d.人類追求真理的過程是無限的
解析：選a。確定宏觀經(jīng)濟(jì)政策的基本取向，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，說明人的實(shí)踐活動(dòng)是有意識(shí)、有目的的改造客觀世界的活動(dòng)，故選a項(xiàng)。b、d兩項(xiàng)與題意無關(guān)，c項(xiàng)不正確，內(nèi)部結(jié)構(gòu)并不都具有優(yōu)化趨向。
例1：(•全國(guó)新課標(biāo)卷•22)醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐表明，人的思維活動(dòng)的靈活多變性與其大腦的“扣帶前回”區(qū)域相關(guān)聯(lián)，有人喜歡“鉆牛角尖”往往與該區(qū)域的“換擋裝置”出現(xiàn)故障有關(guān)，這進(jìn)一步佐證了
①意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是由人腦決定的
②意識(shí)是人腦加工改造的產(chǎn)物，其本質(zhì)是大腦的機(jī)能
③人腦是意識(shí)形成的物質(zhì)基礎(chǔ)
④人腦是思維活動(dòng)的生理基礎(chǔ)
a.①③ b.②③
c.②④ d.③④
【解析】①表述錯(cuò)誤，意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容來源于客觀物質(zhì)世界，不由人腦決定；②表述也錯(cuò)誤，意識(shí)的本質(zhì)是人腦對(duì)客觀世界的反映，不是大腦的機(jī)能；③④正確表述了人腦在意識(shí)形成與活動(dòng)中的重要作用。故選d。
例2： (•全國(guó)新課標(biāo)卷•20)歷史學(xué)家通常認(rèn)為，在審視復(fù)雜歷史問題時(shí)不能輕率地下結(jié)論，這一觀點(diǎn)的合理性在于
①不同的認(rèn)識(shí)主體對(duì)復(fù)雜歷史問題的認(rèn)識(shí)總是不同的
②真理不會(huì)停止前進(jìn)的步伐，而是在發(fā)展中不斷超越自身
③復(fù)雜歷史問題本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)必然需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程
④人們對(duì)復(fù)雜歷史問題的認(rèn)識(shí)受所處社會(huì)實(shí)踐水平的限制
a.①② b.②③
c.①④ d.③④
【解析】①表述錯(cuò)誤，不同的認(rèn)識(shí)主體對(duì)復(fù)雜歷史問題的認(rèn)識(shí)可能不同，而不是總是不同；②表述也錯(cuò)誤，真理在發(fā)展中不斷完善自身，而不是超越自身；③④分別從客觀、主觀兩個(gè)角度說明在審視復(fù)雜歷史問題時(shí)不能輕率地下結(jié)論的原因。故選d。
例3：(•山東•28)為進(jìn)一步推進(jìn)轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)，XX年10月，山東省委組織專家分赴全省17市進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的新問題，山東省委認(rèn)真聽取民主黨派和群眾的建議，深化了對(duì)轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。