提高素質勇擔使命

夸美紐斯說：“凡是在知識上有進展而在道德上沒有進展的人，那便不是進步而是退步。
± p47，操作平臺：學生閱讀材料并用哲學原理分析說明如何處理德與才的關系：
分析說明：事物是相互聯系的，德和才作為事物矛盾的兩個方面，是既對立而又統一的。
中國古代哲學家早就提出了關于知識與道德的關系問題，叫做“才性論”。“才”，是指一個人的知識和才能；“性”，是指一個人的道德品質。古人對才性關系的看法不盡一致。司馬光在《資治通鑒》中專門討論過“才性”問題，認為：最理想的情況應該是德才兼優，如果達不到德才兼備，寧愿要有德無才者也不要有才無德者，因為前者只是沒有能力，但不會做壞事；后者能力雖強，卻會以其才能做平常人做不出的壞事。司馬光的這番話是影射王安石“有才無德”，攻擊王安石的變法，這當然不足取，他的結論也帶有一定片面性。但是，卻不能說他的話就毫無道理。培根的格言“知識就是力量”，本身也有片面性。我們還是應該再補充一句話：“德性就是力量。”一個人首先應該講道理，同時也應該重知識。沒有知識固然十分可怕，但如果沒有德性就更加可怕了。這是因為，一個人的道德面貌如何，在很大程度上制約著他才智的發揮和事業的成功。知識只有在德性的規范下，才能真正成為人類的有益的力量；知識只有服務于善良的目標，才能真正促進人類社會的進步。
（3）、身體心理素質——— 身體健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現，是社會文明進步的標志，是國家綜合實力的重要方面。
身體心理素質也是成長、成才必須具備的重要素質，包括人的身體健康和心理健康兩個方面。健康是事業之母，健康的體魄在青年學生的成長和成才過程中起著基礎性的作用。健康的心理品質，如自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢、樂觀積極的生活態度、控制個人情緒的意志力、良好的適應能力等等是適應環境、健康成長的必要條件。
我們全面提高自己的素質，既要堅持德智體美全面發展，又要促進個性的健康發展；既要努力提高自己的科學素養，又要努力提高自己的人文素養。
要求：養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣。培養健康的心理品質，也是綜合素質重要內容和青年成長成才的重要條件。
3、全面提高素質，既要堅持德智體全面發展，又要促進個性的健康發展
 哲學依據：矛盾是普遍的又是特殊的。個性健康發展是個人成才的必要條件。
二、提高科學素養和人文素養 傳承先進文化
±閱讀與思考：錢學森的科學素養與人文素養給我們的啟示
    1、科學素養----加強科學精神和創新精神的培養
結合已學知識：把握科學思維方法，樹立創新意識。尊重科學，堅持以科學的態度和方法想問題、辦事情。形成一種科學、文明和健康的生活方式。（要自覺與封建迷信活動作斗爭，抵制腐朽、不健康的生活方式。）
    2、人文素養----追求人的全面發展和社會全面進步的精神狀態。
（1）、核心----科學的世界觀、人生觀、價值觀
（2）、傳承先進文化----反映時代精神，代表未來方向，體現人民意志，推動社會前進