提高素質勇擔使命

所謂腐朽文化，指的是腐蝕人的精神世界、危害社會主義事業的文化。與之相應，腐朽的價值觀，也就是腐蝕人的精神世界、危害社會主義事業的價值觀。例如：享樂主義、拜金主義、利己主義等。
 
      學生看書p50，學生用一分為二的矛盾分析法分析說明應如何對待網絡文化
提問：對我們的影響怎樣？學生上網的利弊分析
利：可以拓寬知識面；擴大人際交往層面；鍛煉社會交際能力 ；增強對信息技術的學習興趣，提高學習成績等
弊：影響學業 ；影響中學生的身心健康成長 ；甚至違法犯罪。 人稱“電子海洛因”。
     總之，網絡是一把雙刃劍，我們青年學生進行網上學習，一定要注意對網上信息的鑒別，分清是非、辨別良莠。上網學習要自覺遵守全國人大常委會通過的《維護互聯網安全的決定》，自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，努力做到文明上網，安全上網，使網上學習真正成為促進我們健康成長的有效學習形式。
三、青春閃耀光彩，勇擔時代使命
     XX年是中國改革開放三十周年。改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。
     現在我們的祖國正處在一個新的歷史起點，青年是國家的未來、民族的希望。當代青年肩負時代賦予的歷史使命，寄托著中華民族偉大復興的希望。我們應全面提高自身素質，自覺承擔起時代賦予青年的歷史使命，切實增強使命感和責任感把個人的前途和命運緊緊地聯系在一起，努力朝著社會主義“四有”新人的目標邁進。
±學生活動討論：
       主題： 社會主義榮辱觀----以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，
以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。
     活動重點：結合社會主義榮辱觀聯系自身實際，談談通過這節課所學內容得到教育和啟發，促使學生將知識內容內化為自身的意志以產生積極的指導意義。
±學生討論2分鐘，按小組派代表答發言（略）
±教師總結：
1、社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的基礎。一個社會是否和諧，一個國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。只有分清榮辱，明辨善惡，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風尚。在我們這樣一個有13億多人口、56個民族的發展中大國，實現事業發展、社會和諧的目標和追求，既需要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，需要樹立正確的理想信念，需要倡導偉大的民族精神和時代精神，也需要確立起人人皆知、普遍奉行的價值準則和行為規范。提出了“八榮八恥”，回答了在社會主義社會中什么是光榮，什么是恥辱，對社會主義榮辱觀作出了富有時代特征的新概括。社會主義榮辱觀成為加強社會主義精神文明建設的指導方針，也為我們青年學生指出了一條明確的行為準則和人生方向。