2019屆高考政治第九課考點專項復習教案
用矛盾普遍性和特殊性的相互關系、具體問題具體分析的觀點分析：馬克思主義和毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想之間……。
用矛盾主次方面的關系分析：物質的決定作用和意識的能動作用不可分割，但前者是第一位的，后者是第二位的。其它如實踐的決定作用與認識的反作用之間；社會存在的決定作用與社會意識的能動作用之間；貢獻和索取之間……。
② 與《經濟生活》知識的滲透
用對立統一的觀點分析：生產與消費之間；公有制與非公有制之間；勞動者權利與義務之間；效率與公平之間；市場調節與宏觀調控之間；五個“統籌”……。
用矛盾普遍性和特殊性的相互關系、具體問題具體分析的觀點分析：投資的選擇；社會主義市場經濟；社會主義稅收……。
用一分為二、矛盾主次方面的相互關系分析：我國以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的所有制結構；以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度……。
用主次矛盾的相互關系分析：以經濟建設為中心；發揮國有經濟的主導作用……。
③ 與《政治生活》知識的滲透
用對立統一的觀點分析：民主和專政之間、政治權利和義務之間、政府的權力和責任之間……。
用矛盾普遍性和特殊性的相互關系、具體問題具體分析的觀點分析：我國的人民代表大會制度；我國的政黨制度；我國的民族的區域自治制度；我國的宗教信仰自由政策；我國的獨立自主的和平外交政策……。
用一分為二、矛盾主次方面的相互關系分析：“一國兩制”下我國社會的性質; 和平與發展是時代的主題……。
④ 與《文化生活》知識的滲透
用對立統一的觀點分析：經濟、政治與文化之間；當代文化與傳統文化之間；民族文化與外來文化之間；文化的繼承與創新之間……
用矛盾普遍性和特殊性的相互關系、具體問題具體分析的觀點分析：文化的世界性與民族性之間；中華文化與地方文化、民族文化之間……
用一分為二、矛盾主次方面的相互關系分析：傳統文化和外來文化的精華和糟粕；學習和借鑒其他民族優秀文化，要以我為主、為我所用……
（2）結合社會熱點進行分析（牛刀小試）
下列事實體現了矛盾分析方法的什么道理？
① 和而不同的外交戰略
在同一中把握對立，在對立中把握同一
矛盾普遍性和特殊性相互聯結
② 構建社會主義和諧社會
承認矛盾、揭露矛盾和解決矛盾
矛盾雙方相互貫通，在一定條件下相互轉化
（3）實戰訓練
例題1：一位專家曾說：“世界一沒有垃圾，只有放錯了地方的資源。”
請用矛盾分析方法對這一觀點進行分析。
解答：唯物辯證法認為，矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下相互轉化。“垃圾”和“資源”作為矛盾的雙方，是可以相互轉化的，但這種轉化是需要條件的。我們要實現由“垃圾”向“資源”的轉化，必須解放思想，進行創新，從新的角度發現市場需求，開拓市場空間，把“垃圾” 變廢為寶。