2019屆高考政治求索真理的歷程復習學案
4、注意區別認識、理論、真理和科學理論
認識是人腦對客觀事物的反映。理論則是概念、原理、觀點的系統化而達到的思維成果。真理是人們對客觀事物及其規律的正確反映；科學理論是真理性認識的系統化，按其內在邏轄而形成的知識體系。
5、思維誤區
①實踐是指人們改造世界的一切活動。
實踐是人們改造客觀世界的物質性活動。
②實踐是客觀見之于主觀的活動。
實踐是主觀見之于客觀的活動。
③是否對人類有用，也可以成為檢驗認識真理性的標準。
實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。
④實踐是獲取知識的唯一途徑。
實踐是認識的唯一來源；但我們獲得知識則有兩個途徑：一是實踐即直接經驗，二是學習書本知識即間接經驗。
⑤實踐具有目的性、計劃性，盲目的實踐是不存在的。
任何一類實踐活動都是在認識的指導下進行的，但認識有正確與錯誤之分，而盲目的實踐就是指在錯誤認識的指導下進行的實踐活動。
四、基礎訓練
1、荀子說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行而止矣。”這里所講的行是指
a.對事情要有耳聞 b.對事情要親眼見之
c.要人認清事物的本質和規律 d.要親身實踐
2、“螞蟻具有和我們不同的眼睛，它們能看見我們看不見的光線。但是，在認識我們所看不見的這些光線方面，我們的成就比螞蟻大得多。我們能夠證明螞蟻看得見我們所看不見的東西，而且這種證明只是以我們的眼睛所造成的知覺為基礎，這就說明人的眼睛的特殊構造并不是人的認識的絕對界限。”恩格斯這個論斷的根據是
①實踐促進人的感覺能力的進化與發展 ②實踐促進感知事物的技術手段的發展
③實踐促進對感知信息進行綜合分析能力的提高 ④實踐促進人類直覺事物本質能力的提高
a.①② b.②③ c.③④ d.②④
3、由病菌引發的疾病曾是人類的致命威脅，抗生素的發現、應用和不斷升級對此類疾病有很好的療效。但是，抗生素的濫用使一些病菌逐漸適應了環境，導致耐藥性越來越強的各種病菌相繼出現。人們一方面努力研制戰勝耐藥病菌的新一代抗生素，另一方面重新尋找健康和自然的療法，試圖用人類自身免疫來抵御耐藥病菌的侵害。由抗生素的發現、應用和不斷升級，到研制新一代抗生素的探索，同時重新尋找健康和自然的療法，人類為戰勝病菌引起的疾病所作的努力表明
①實踐為認識創造出嶄新的工具，提高人的認識能力 ②實踐不斷地為認識提出新的課題，推動認識發展 ③認識的過程是由淺入深、由簡單到復雜的曲折發展過程 ④認識的過程是認識、實踐、再認識、再實踐的循環上升過程