《神奇的貨幣》復習學案
《神奇的貨幣》復習學案 XX年9月4日
備課人
課型
復習審核人
批準人
重 點貨幣的職能難 點通貨膨脹、通貨緊縮、外匯及匯率教 學 內 容
課堂活動
【課前預習部分】a部分一、填寫《步步高》p1“知識整合”并識記二、建構知識網絡
1.判斷并改正:
(1)所有的勞動產品都是商品。
(2)商品是使用價值和價值的統一體。
(3)有使用價值的東西一定是有價值。
歸納:判斷商品的條件:
2.判斷:貨幣就是一般等價物。
3.區分貨幣的職能——尤其是流通手段與支付手段 的區別(步步高第2-3頁)
4.判斷:(1)金銀天然不是貨幣,貨幣天然是金銀。
(2)紙幣有使用價值,是商品。
(3)紙幣的面額、發行量、購買力都是由國家決定的。
(4)物價上漲就是通貨膨脹。
(5)貨幣與紙幣是一回事。
(6)人民幣匯率越高越好。
【課堂探究案】b部分 一、匯率與幣值的變化及其規律
外幣數量
本幣數量
外幣幣值
本幣幣值
外匯匯率
本幣匯率
不變
越多
不變
越少
越多
不變
越多
不變
總結規律: 二、匯率升降的利與弊
本國匯率上升
本國匯率下降
利
弊
利
弊貿易投資消費重難點釋疑1、通貨膨脹與通貨緊縮的區別(步步高p3)2、匯率的變化及其影響(步步高p3)
課后拓展案完成《步步高》課時規范訓練第一課《神奇的貨幣》