一定物質的量濃度溶液的配制
教學目標：
1、使學生理解物質的量濃度的概念；會運用物質的量濃度的概念進行簡單的計算；學會配制物質的量濃度溶液的方法和技能。
2、從概念的應用中，培養學生實驗能力和思維能力。培養學生發現問題和解決問題的能力。
情感目標：
1、通過概念的學習和溶液的配制，培養學生理論聯系實際的學習自然科學的思想。
2、培養學生學習自然科學的學習興趣以及嚴謹求實的學習態度。
教學重點、難點：一定物質的量濃度的溶液的配制方法。
實驗準備：天平(含濾紙)、藥匙、容量瓶、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管。
教學過程：
內容
【復習提問】
1、復習物質的量濃度的概念。
2、物質的量濃度為0.1mol/lnaoh的溶液500ml，所含溶質naoh的物質的量為___________
【問題】2g的naoh可以用天平來稱量，500ml溶液的體積怎么量？用什么儀器才比較精確？
【練習】《同步訓練與測試》p8 5.
學生活動
c b＝
討論
觀察容量瓶的結構
練習
教師活動
介紹――容量瓶
課本p16圖1－7容量瓶有不同的規格，常用的有100ml、250ml、500ml和1000ml。
使用注意事項：①使用前必須檢查是否漏水；②溶液溫度與容量瓶上標定溫度一致時所取液體的體積最標準（所以配制溶液時一定要將溶液冷卻至室溫）。③溶液液面接近刻度線1～2cm時，須用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線。
備注
內容
學生活動
教師活動
教學反思
備注
【問題】如何檢驗容量瓶是否漏水？
【板書】5、配制一定物質的量濃度溶液的步驟
（1）計算
（2）稱量
（3）溶解
（4）移液（冷卻）
（5）洗滌
（6）定容
（7）搖勻（裝入試劑瓶）
【問題討論】
課本p17《學與問》
【誤差分析】
根據濃度cb＝n/v，圍繞操作對n與v的影響來分析
思考、討論
看課本p16 實驗1－5
學生做實驗
討論、回答問題
向容量瓶內加入多量的水后倒置容量瓶，并觀察容量瓶口處是否漏出液體。若不漏，將瓶塞旋轉1800，再按剛才操作檢查是否漏出液體。若不漏，則容量瓶的瓶塞與瓶口的密封性合格。
指引學生進行實驗
注意引導學生哪些操作可能引起實驗誤差
從操作中討論可能出現的誤差，進行小結
（1）計算：結果5.85g，稱5.9g
（2）稱量：砝碼生銹，少量nacl粘在濾紙上
（3）溶解：為促進溶解而加熱，將熱溶液轉移到容量瓶
（4）移液（冷卻）：溶液未冷卻，有液體濺出
（5）洗滌：未洗滌或洗滌液沒有裝入容量瓶
（6）定容：仰視（濃度偏低）或俯視（濃度偏高）；加水超過刻度線，吸出一部分水
（7）搖勻（裝入試劑瓶）：搖勻后液面下降，補充水；裝瓶時，試劑瓶剛用蒸餾水洗滌過