高一歷史發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)
【新課標(biāo)“三合一”特色教案】
第一單元 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)
農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生，為人類(lèi)文明的進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我國(guó)是世界農(nóng)業(yè)起源地之一。古代中國(guó)以農(nóng)立國(guó)，農(nóng)耕文明長(zhǎng)期居于世界先進(jìn)水平，精耕細(xì)作是我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)基本特征。伴隨著封建土地私有制的確立，農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)合，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)成為中國(guó)古代農(nóng)業(yè)社會(huì)生產(chǎn)的基本模式。
農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。中國(guó)古代的手工業(yè)享譽(yù)世界，官營(yíng)手工業(yè)的發(fā)達(dá)和民間手工業(yè)的發(fā)展構(gòu)成寧古代中國(guó)手工業(yè)的特征。古代商業(yè)不斷發(fā)展，兩宋時(shí)期，商人打破城市里坊和市的界限，官府取消了交易時(shí)間的限制，商業(yè)空前繁榮；對(duì)外貿(mào)易也得到發(fā)展。
“重農(nóng)抑商”作為我國(guó)古代的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策，對(duì)于保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、抑制富商大賈的勢(shì)力，以及維持社會(huì)的相對(duì)穩(wěn)定，都起過(guò)積極作用。但是，封建社會(huì)后期，“抑商”政策也抑制了工商業(yè)的正常發(fā)展，阻礙了資本主義萌芽的滋長(zhǎng)。明清時(shí)期為防止倭寇等的侵?jǐn)_，幾度實(shí)行“海禁”和：“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，使中國(guó)錯(cuò)失了由農(nóng)耕文明向工業(yè)文明發(fā)展的良機(jī)，逐漸落后于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流。
本單元導(dǎo)語(yǔ)主要從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)和經(jīng)濟(jì)政策四個(gè)方面概括了中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)：1.古代中國(guó)農(nóng)業(yè)具有世界領(lǐng)先、精耕細(xì)作、自給自足的特點(diǎn)。其中，世界領(lǐng)先體現(xiàn)為我國(guó)是世界農(nóng)業(yè)起源地之一、農(nóng)耕文明長(zhǎng)期居于世界先進(jìn)水平；精耕細(xì)作是我國(guó)農(nóng)耕文明長(zhǎng)期居于世界先進(jìn)水平的重要原因，也是我國(guó)古代農(nóng)業(yè)的基本特征；農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合是我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式。2.古代中國(guó)手工業(yè)由官營(yíng)手工業(yè)和民間手工業(yè)兩部分構(gòu)成，手工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)在于農(nóng)業(yè)。3.古代中國(guó)商業(yè)是不斷發(fā)展，發(fā)展主要體現(xiàn)在商業(yè)交易空間、時(shí)間的逐步擴(kuò)大。4.古代中國(guó)推行重農(nóng)抑商的經(jīng)濟(jì)政策。這種政策在封建社會(huì)前期主要起積極作用，在封建社會(huì)后期則逐漸阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
第1課 發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)
中國(guó)農(nóng)業(yè)有著悠久的歷史。據(jù)傳說(shuō)，神農(nóng)氏遍嘗百草，找到適合人們食用的谷物和藥草；還創(chuàng)制了農(nóng)具——未耜，教人們種植谷物。神農(nóng)氏被尊奉為中國(guó)農(nóng)業(yè)的始祖。考古學(xué)家在華北和華南都發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)期的糧食作物遺存，特別是距今約一萬(wàn)年的稻谷。這說(shuō)明中國(guó)那時(shí)就有了早期農(nóng)業(yè)。中國(guó)農(nóng)業(yè)在先民的積極推動(dòng)下發(fā)展迅速，在古代世界居于領(lǐng)先地位。
引言部分分別從上古傳說(shuō)和考古發(fā)現(xiàn)兩個(gè)方面介紹中國(guó)早期農(nóng)業(yè)的起源。教師利用引言中神農(nóng)氏的傳說(shuō)和農(nóng)作物的遺存，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。
2.教材分析與建議
本課教材從三個(gè)方面介紹了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r：早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)；精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)；男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。生產(chǎn)力的發(fā)展是上述所有內(nèi)容產(chǎn)生、發(fā)展和演變的根本因素。建議在教學(xué)過(guò)程中以生產(chǎn)力發(fā)展推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步為核心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的歷史唯物主義和辯證唯物主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的發(fā)展觀。