第3課 古代商業(yè)的發(fā)展

第3課 古代商業(yè)的發(fā)展
【知識目標(biāo)】：1，掌握我國古代各歷史時期商業(yè)發(fā)展概況,理解商業(yè)的發(fā)展一定歷史時期社會政治、經(jīng)濟和文化等各種因素綜合作用的結(jié)果；2，理解我國古代商業(yè)發(fā)展的原因及其與農(nóng)業(yè)，手工業(yè)的關(guān)系；3，認識和理解坊與市，交子，微商與晉商等重要概念。
【能力目標(biāo)】： 1，通過學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，搜集資料，共同探究問題，使學(xué)生對古代商業(yè)的發(fā)展有初步了解，并能在了解史實的基礎(chǔ)上共同解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究的能力，在學(xué)習(xí)中學(xué)會與人合作；2，通過課堂上分組研討交流,拓展學(xué)生的課外知識面,提高學(xué)生的思辯能力，綜合分析問題的能力,培養(yǎng)競爭與合作意識；3，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引文及史料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解歷史材料以獲取有效信息并結(jié)合所學(xué)知識對有關(guān)問題進行說明的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】：1，明確商業(yè)的產(chǎn)生是經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果,反過來又促進經(jīng)濟的發(fā)展,兩者辨證統(tǒng),互相作用了；2，了解商業(yè)活動在人類社會生產(chǎn)和生活中具有重要地位和作用.商業(yè)的發(fā)展,是社會生產(chǎn)力不斷提高的結(jié)果；3，通過兩宋商業(yè)發(fā)展與當(dāng)時政局的關(guān)系，體現(xiàn)政府控制商業(yè)和市場的自我調(diào)節(jié)能力。
重點難點
重點:中國古代商業(yè)產(chǎn)生、發(fā)展和繁榮的重要表現(xiàn)；市的變遷和城市的發(fā)展；
難點:影響商業(yè)發(fā)展的因素.
新課導(dǎo)入
問題導(dǎo)入法：學(xué)習(xí)了古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的進步和手工業(yè)的發(fā)展,有沒有同學(xué)思考過:商業(yè)到底在中國古代農(nóng)耕文明中扮演什么樣的角色呢？
(☆也可指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書本封面，關(guān)于山西票號——日升昌的材料，從中提取歷史信息，并思考票號和后來的什么機構(gòu)類似，它在商業(yè)活動中有什么作用？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,導(dǎo)入新課。)
過程設(shè)計
一、古代中國商業(yè)發(fā)展歷程
思考：商業(yè)并不是天生就有的,商業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開商人的積極作用,“商人”又是因何而來？
1、商業(yè)興起于先秦時期
①“商人”的來歷：商朝人善于經(jīng)商，經(jīng)商的人被稱為“商人”。使用貝為貨幣。商業(yè)由官府控制。（工商食官）
②春秋戰(zhàn)國時期商業(yè)繁榮——官府控制商業(yè)的局面被打破，出現(xiàn)許多商品市場和大商人。范蠡被稱為陶朱公，尊為祖師。
2、秦漢以來商業(yè)艱難發(fā)展
思考：秦漢以來商業(yè)艱難發(fā)展的原因是什么？商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？
原因：統(tǒng)治者重農(nóng)抑商政策。
概況：秦漢到隋唐，經(jīng)商受時間和地點的限制，商業(yè)總體水平不高，但還是得到了發(fā)展。
材料：“法律賤商人，商人已富貴矣，尊農(nóng)夫，農(nóng)夫已貧賤矣；”
3、隋唐商業(yè)的發(fā)展
隋唐時期商業(yè)發(fā)展的原因是什么？商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？
原因：①農(nóng)業(yè)手工業(yè)的發(fā)展；②大運河的開通。（還包括國家統(tǒng)一、政局穩(wěn)定、開明的民族政策、開放的對外政策）
概況：①邸店在各大商業(yè)城市不斷興辦，都市商業(yè)不斷發(fā)展；②農(nóng)村集市貿(mào)易也發(fā)展起來。③出現(xiàn)了柜坊和飛錢。柜坊是我國最早的銀行雛形。飛錢類似后世的匯票。                   《清明上河圖》中的街市
4、宋元商業(yè)繁榮
兩宋——空前繁榮，商業(yè)環(huán)境相對寬松——表現(xiàn)：商品種類迅速增加，出現(xiàn)世界上最早的紙幣“交子”，商稅收入成為政府的重要財源。
思考：兩宋商業(yè)空前繁榮的原因有哪些？