美國聯邦政府的建立教學設計
第8課 美國聯邦政府的建立
【三維目標】
1、知識與能力
（1）掌握美國1787年憲 法的主要內容和權力結構，聯邦制產生發展的歷史條件。
（2）理解“分權與制衡”原則，培養學生在獨立思考的基礎從對所學的內容進行較為全面分析、概括和理解的能力。提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、 過程與方法
⑴結合美國現狀講述美國聯邦制發展的歷史，通過學習，體會現實、反思歷史探究學習，發現問題。
⑵ 指導學生聯系時代背景，從美國聯邦制的內容中分析其積極作用與局限性，使學生掌握分步驟、分層次掌握運用唯物史觀分析歷史現象的方法。
3、 情感態度與價值觀：
使學生認識到政治制度的發展完善是人類歷史進步地寶貴遺產，進一步形成開放的世界觀。
【教學重點】
正確評價1787年憲法；“分權與制衡”
【教學難點】
理解“分權與制衡”
【教學方法】
1、教法指導：問題探究的方法讓學生自主學習形成第一印象，再結合圖例進行講授分析；然后用反面論證的方法加深學生的理解；再然后用展示歷史資料讓學生辨別判斷的方法加深學生的理解；最后用列表比較法加深縱向知識聯系，加強新舊知識間的結合，深化對所學內容的理解。
2學法指導： 運用.辯證法、展示歷史資料的方法 、歸納法，逐層加深學生的理解。
【課時安排】 1課時
【教學設計】
導入新課：
提到美國你們能想到什么？（學生回答略）是的，美國用了不到3xx年的時間成為當今世界的頭號強國，為什么美國會成為世人趨之若騖的“自由國度”呢？美國究竟是一個怎樣的國家？讓我們一起從《美國聯邦政府的建立》中尋找答案吧！
講授新課：
一、美國1787年憲法產生的條件：
1、前提條件：美國贏得了獨立戰爭的勝利。
提醒學生注意獨立戰爭的性質：既是擺脫英國殖民壓迫，爭取民族獨立的戰爭，
也是一場資產階級革命。
2、主要條件：資產階級對中央政府的軟弱無能不滿，迫切要求強化資產階級利益，完善資產階級制度，建立一個統一而強大的美國。
獨立后初期的美國是一個怎樣的國家？（邦聯制的國家）
邦聯制的特點？（各州作為獨立主權之邦建立松散的聯盟，地方權力很大，中央權力很小，軟弱無能。——引起資產階級的不滿——因此美國迫切需要有一部憲法。）
3、理論來源：英法資產階級政治學說的精髓
閱讀《歷史縱橫》了解孟德斯鳩的“三權分立”學說。
過渡：美國1787年憲法到底是一部怎樣的法律呢？請同學們閱讀課本了解相關知識。
二、美國1787年憲法：
1、時間地點：1787年，費城
2、原則：分權與制衡
根據這一原則，聯邦政府分為行政、立法和司法相對獨立的部門。
3、內容：（分類歸納）
⑴立法權屬于國會：①國會實行兩院制（參議院和眾議院）②參議院和眾議院的選舉規則③立法權屬于國會，法律的實施須總統批準④國會擁有宣戰權⑤參議院對總統任命權、締結條約權的審批權
⑵行政權屬于總統：①總統由選民見解選舉②總統既是國家元首，有是政府首腦，軍隊總司令③提名經國會同意后任免政府高級官員④可對國會通過法律行使否決權⑤總統權力使聯邦行政權保持強有力的地位，所以稱總統制。