第11課 經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折學(xué)案
請回答：
(1)材料一中的內(nèi)容是在什么背景下提出的?
(2)概括材料一中中共“八大”的主要經(jīng)濟主張。
(3)材料二反映的是我國歷史上哪一重大歷史事件?這一活動對剛處于轉(zhuǎn)型時期的經(jīng)濟建設(shè)帶來哪些不利影響?
(4)根據(jù)以上材料，試就探索過程中經(jīng)濟政策的制定與經(jīng)濟建設(shè)活動的開展，談?wù)勀愕恼J識。
第11課 經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折學(xué)案
(2)概括材料一中中共“八大”的主要經(jīng)濟主張。
(3)材料二反映的是我國歷史上哪一重大歷史事件?這一活動對剛處于轉(zhuǎn)型時期的經(jīng)濟建設(shè)帶來哪些不利影響?
(4)根據(jù)以上材料，試就探索過程中經(jīng)濟政策的制定與經(jīng)濟建設(shè)活動的開展，談?wù)勀愕恼J識。
【學(xué)習(xí)目標】概述20世紀50年代至70年代我國探索社會主義建設(shè)道路的實踐，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)。【知識梳理】考點1社會主義建設(shè)的起步1.國民經(jīng)濟的恢復(fù)（1）背景：新中國成立時，國民經(jīng)濟全面崩潰。...
【“三合一”特色教案】第11課 經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折一、社會主義建設(shè)的起步新中國成立前夕，由于帝國主義的長期掠奪和國民政府的肆意搜刮，加上多年戰(zhàn)爭破壞，國民經(jīng)濟全面崩潰。...
案例：(一)引入美：師：小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你們看，這些云朵漂亮嗎？（多媒體演示雨過后天空漂浮云朵）誰能夸夸這些漂亮的云朵？生：天上的云可真漂亮呀！...
問題提出：對于孔繁森的事例，六七歲的兒童知之甚少，那么如何讓學(xué)生較輕松地了解其典型事跡，深刻感受其關(guān)心人民、無私奉獻的高貴品質(zhì)？重要的一點便是讀，通過讀去積累、體驗、從而內(nèi)化。...
第12課 破解生命起源之謎學(xué)案導(dǎo)學(xué)【三維目標】知識與技能：1、知識點：基督教的神創(chuàng)說：世界萬物包括人都是上帝創(chuàng)造的；施萊登、施旺提出和確立細胞和細胞學(xué)說，拉馬克的進化論觀點；1859年達爾文發(fā)表《物種起源》，1871年發(fā)表《人類的起...
unit 3 what does he look like ? 復(fù)習(xí)學(xué)案1、知識目標：1）掌握本單元的單詞、詞組和句型 2）talk /speak/ tell/ say ； wear/ put on/ in/ dress用法；a little /a bit /a little bit；stop to do /stop doing...
一、學(xué)習(xí)目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能進行分角色朗讀。2.學(xué)會本課的6個生字，兩條綠線中2個字只要認識不要求會寫。理解由生字組成的詞語。3.體會彭德懷對大黑騾子的感情以及與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。...
認知目標：1、學(xué)會本課9個生字和由生字組成的新詞。學(xué)寫7個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。技能目標：1、在小組合作學(xué)習(xí)中，善于傾聽，大膽發(fā)言，形成良好的合作與交往能力。2、分角色朗讀課文。...
初冬時節(jié)，從蒼涼的空氣里走入綠色生態(tài)園驀然眼前一亮，群綠叢中散落著原木色的餐桌。一條小徑的盡頭，依稀看見幾個人坐在那里聊著什么。不久，其中一個人抱著一大本菜譜走過來，此人戴著一副眼睛，身材有些瘦削，冷眼一看有點像喜劇演員...
【教學(xué)目標】 1、能正確流利地朗讀課文。2、了解讀書的基本方法，學(xué)會精讀與略讀，努力取得最佳效果。3、認識讀書的重要性，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，并逐步養(yǎng)成勤閱讀的習(xí)慣。【教學(xué)重點】知道什么是略讀，掌握略讀的方法，增加語言積累。...
設(shè)計說明：《語文課程標準》中指出: 培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。...
unit 8 why don’t you get her a scarf?導(dǎo)學(xué)案課時：第一課時一、熟記下列詞組：1.為什么不（2） why don’t you do= why not do 2….怎么樣（2） what about/ how about doing sth.?3.足夠的用法（2） ①enough+ n. ② adj./adv....
教學(xué)目標： 知識與能力： 1、了解詩歌創(chuàng)作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀。 2、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。...
【學(xué)習(xí)目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會課本6個生字。3. 理清文章思路，了解麋鹿的外形特點、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。【新課學(xué)習(xí)】一、字詞過關(guān)。1、掌握字詞，朗讀下面詞語，并給加點字注音。...
背景《語文課程標準》明確指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。...