課標(biāo)要求：知道1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同之處復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1787年憲法復(fù)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)1787年憲法中的分權(quán)與制衡原則的理解、比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同之處、邦聯(lián)制與聯(lián)邦制的...

第七單元：復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界第27課 中國(guó)屹立于世界民族之林——新中國(guó)外交試題一、選擇題20世紀(jì)50年代，我國(guó)提出了和平共處五項(xiàng)原則，標(biāo)志著我國(guó)外交政策的成熟。請(qǐng)回答1～4題。...

理論來(lái)源：以圣西門、傅立葉、歐文為代表的空想社會(huì)主義理論馬克思主義的 理論 誕生標(biāo)志：1848年發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》產(chǎn)生與發(fā)展 意義：工人運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，對(duì)人類社會(huì)進(jìn)程產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響 第一個(gè)工人政權(quán)：1871年成立的巴黎公社實(shí)踐 第一個(gè)獲勝...

半殖民地半封建社會(huì)的初步形成和舊民主主義革命的開(kāi)始復(fù)習(xí)課階段特征：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)成為半殖民地、半封建社會(huì)；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)有新的內(nèi)容。...

背景：朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，以美國(guó)為首的聯(lián)合國(guó)軍出兵干涉 抗美援朝 時(shí)間：1950年10月---1953年7月中 結(jié)果：美國(guó)被迫與朝中方面簽定《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》國(guó) 鞏固新政權(quán) 意義：保衛(wèi)了國(guó)家安全，為國(guó)內(nèi)事業(yè)發(fā)展贏得了和平的環(huán)境社 鎮(zhèn)壓運(yùn)動(dòng)：1950-1...

一、選擇題近代工業(yè)的起步，中西文化的碰撞和交會(huì)，深深影響了人們的日常生活。據(jù)此回答1～3題。1.上海是近代人們生活習(xí)俗變化最大的地方，這是因?yàn)樯虾?)A.人口眾多B.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) C.開(kāi)放最早 D.思想最新2.19世紀(jì)60年代，上海等地逐漸形成了...

從 夏：出現(xiàn)公共權(quán)力，但保留氏族特點(diǎn)方 方國(guó)聯(lián)盟國(guó) 商 政治制度：內(nèi)服與外服制度聯(lián) 神權(quán)色彩盟 分封制：周王是最高統(tǒng)治者，同姓親族是分封的主體到 核心：嫡長(zhǎng)子繼承制天 西周 宗法制 內(nèi)容：確立大宗、小宗體系下 作用：利于凝聚宗族，防...

高一年級(jí)歷史學(xué)科必修ⅱ教學(xué)案專題三 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 一 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展【課程標(biāo)準(zhǔn)】概述20世紀(jì)50年代至70年代我國(guó)探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。...

克里特文明：王宮建筑、象形文字 愛(ài)琴文明 邁錫尼文明：王宮、衛(wèi)城、王室陵墓、線形文字b、尚武好戰(zhàn)古 黑暗時(shí)代3xx年希 城邦的定義：前8---前6世紀(jì)，一種國(guó)家形態(tài)臘 原因：多山多島、人多地少；航海業(yè)發(fā)達(dá)的 城邦殖民 影響：促進(jìn)發(fā)展、，...

高一歷史明清君主專制的加強(qiáng)教案課標(biāo)要求：了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響。...

課標(biāo)要求：了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維護(hù)羅馬帝國(guó)統(tǒng)治中的作用，理解法律在人類生活中的作用。復(fù)習(xí)內(nèi)容：從習(xí)慣發(fā)到成文法、羅馬法的發(fā)展與完善、羅馬法的深遠(yuǎn)影響。...

一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力：了解有關(guān)中國(guó)古代王朝經(jīng)濟(jì)政策的基本知識(shí)；借助歷史文獻(xiàn)深入理解中國(guó)古代重農(nóng)抑商政策的實(shí)施原因和所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)后果，從而培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史文獻(xiàn)的能力，及借助歷史文獻(xiàn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。...

課題22課 經(jīng)濟(jì)騰飛與生活巨變授課人郭洪春教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： （1） 了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)情況，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的巨大作用；（2） 了解我國(guó)建國(guó)以來(lái)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，探討多樣化的城鎮(zhèn)化發(fā)展道路；（3） 以我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的逐漸...

第四單元 內(nèi)憂外患與中華民族的奮起 第17課 綜合探究：探索中國(guó)近代政體變化的艱難歷程 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù) 1、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述 （1）基本知識(shí) 林則徐、魏源為代表的抵抗派的思想主張；王韜、薛福成、馬建忠、鄭觀應(yīng)等人的政治思想主張；康有...

第22課 新民主主義革命與中國(guó)共產(chǎn)黨教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與能力：掌握中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生及其歷史意義；黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的重大史實(shí)；明確新民主主義革命中北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)四個(gè)階段的階段特征和黨的主要活...