第四單元 第18課 五四運動教案
絕和約簽字”，“頭可斷，青島不可失”，“外爭國權，內懲國賊”。游行隊伍
沖向趙家樓，火燒賣國賊曹汝霖的住宅，痛打章宗祥。北洋軍閥政府出動大批軍
警進行鎮壓，學生被捕去32人。第二天，北京專科以上學校學生舉行罷課。6日，
又成立了北京中等以上學校學生聯合會。他們還到街頭舉行愛國講演，開展抵制
日貨、提倡國貨的宣傳活動等。
北京學生斗爭的消息傳出，舉國震動，天津、上海、濟南、武漢、長沙等地的學生
和社會各界，紛紛行動起來，支持北京學生的愛國運動。
3.五四運動的新階段和運動取得初步勝利。北京學生在街頭講演。講演者“垂淚而道”，
聽眾則“掩面而泣”。第一天，學生被捕者170多人；第二天，又有700多人被捕；第
三天，多名學生走上街頭，受到軍警馬隊的沖擊。北洋軍閥政府的倒行逆施，進
一步激怒了全國人民，掀起了更大的革命風暴。從5月6日起，上海工人舉行聲援學生
的大罷工。緊接著，北京、唐山、漢口、南京、長沙等地工人也相繼舉行罷工，中國
工人階級從此以獨立的姿態，登上了政治舞臺。這時，許多大中城市的商人也舉行了
罷市。斗爭擴展到20多個省區、100多個城市。五四運動發展成以工人階級為主力，
有小資產階級和資產階級參加的、全國規模的群眾愛國運動。運動的中心由北京轉移
到上海。
五四愛國運動充分顯示了人民群眾的巨大威力，全國各地如火如荼的革命運動，特
別是工人階級獨立地登上政治舞臺，舉行了大規模的罷工斗爭，使得反動派極為恐
懼。北洋軍閥政府被迫釋放了被捕學生，罷免了曹汝霖、章宗祥、陸宗輿的職務，
出席巴黎和會的中國代表拒絕在對德和約上簽字，五四愛國運動的直接目標得以實
現，運動取得了初步勝利。
4.五四運動的歷史影響。教材從四個方面論述了五四運動的歷史意義：第一，運動的性
質。五四運動是中國近代史上最早由學生、工人和市民掀起的反帝反封建的革命斗爭。
與辛亥革命相比，其特點在于它的廣泛的社會性和徹底地不妥協地反帝反封建的
態度。第二，五四運動是一場廣泛傳播民主和科學的新文化運動，體現了鮮明的民主
和科學精神。第三，五四運動最大的功績在于“啟導了廣大人民的覺悟，準備了革命
力量的團結”，它是一場偉大的思想解放運動，體現了追求真理、勇于解放的精神。
第四，五四運動是中國革命史上具有劃時代意義的事件，它標志著中國新民主主義革
命的偉大開端。
五、教學建議
1、建議教師注意和初中教材中相關內容的聯系和區別。對初中學生已熟悉的內容，
如五四運動的導火線，可采用觀看電影后提問的方式略講，對而對初中未涉及的內
容或分析較少的內容，如五四運動的意義與五四精神，應進行比較詳細分析。
2、在講“‘二十一條’與巴黎和會”一目之前，可先提出問題：“辛亥革命后，中國社
會狀況如何？在社會經濟、階級關系、思想文化方面有哪些變化？“引導學生回顧