《大眾傳媒的變遷》教案（精選3篇）
《大眾傳媒的變遷》教案 篇1
【學習目標】
以我國近現代報刊、影視和互聯網的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發展給人們生活方式帶來的巨大變化。
【知識梳理】
1.報刊業走向繁榮
（1）舊民主主義革命時期：①19世紀中期前后，外國人在華辦報，有《________》《萬國公報》等。②自19世紀70年代起，陸續出現一些中國人自己辦的報刊，有維新派、革命派和________時期的先進知識分子。
（2）新民主主義革命時期：中國共產黨先后創辦《共產黨》《________》《新華日報》《解放日報》等報刊，同國民黨控制的《________》等報刊開展針鋒相對的斗爭。
（3）建國后：有《________》《紅旗》等黨報黨刊，還有《________》《文匯報》等，內容比較豐富。
（4）改革開放以后，報刊業出現欣欣向榮的景象。
2.影視事業的發展
（1）電影：①19xx年，中國人自己攝制的電影《________》首映成功，中國電影事業開始起步。②建國初，工農生活如________題材紛紛被搬上銀幕。③改革開放以后，中國電影走向一個輝煌的新時代。
（2）電視：①1958年，________電視臺開始試播，標志中國電視業的誕生。②改革開放后電視逐漸普及。③普及原因：技術進步，衛星傳送技術的應用，“村村通”工程；電視節目越來越豐富。
3.互聯網
（1）興起：20世紀60年代末誕生，90年代以后風靡全球；1994年，中國正式介入________，發展迅猛。
（2）特點：迅速傳遞信息；集文字、圖像、聲音于一體，具有很強的表現力和感染力；高度互動，________。
（3）影響：使人們的生活更加快捷與方便。改變了人們的________，也改變著人們的生產、學習、娛樂方式，與日常生活的關系日益密切。
【基礎練習】
1.學習歷史可以用想象的方法來“重建”歷史場景。假如你生活在19xx年的中國，可能會看到以下哪一情形？（ ）
a.唐胥鐵路開通 b.街上路人互行脫帽鞠躬禮
c.《申報》上刊登北伐的消息 d.李大釗發表《庶民的勝利》的演說
2.中國茶文化歷史悠久，享譽全球。“一個地球，一個聯合國，一杯中國茶”成為xx年上海世博會上彰顯中國茶文化魅力的流行語。上海是近代中國茶葉的一個外銷中心。1884年，福建茶葉市場出現了茶葉收購價格與上海出口價格同步變動的現象。與這一現象直接相關的近代事業是（ ）
a.電報業 b.大眾報業
c.鐵路交通業 d.輪船航運業
3.清末一首名為《報館》的竹枝詞寫道：“是非曲直報中分，一紙風行四海聞。振聾發聵權力大，萬般提創總有君。”對該詞的恰當解讀是
a.當時報刊言論不受限制 b.民眾的文化水平普遍提高
c.報紙已經成為清政府的喉舌 d.報紙的社會功能已被認知
【互動探究】
一、報刊業走向繁榮
階段 時間 內容 社會影響
產生
發展
繁榮
合作探究1：中國境內的第一份中文報刊是由外國人創辦的，你如何看到外國人在中國創辦報紙？
合作探究2：報刊對中國近代歷史發展所起的作用
合作探究3：改革開放后中國報刊業的發展的特點是什么？主要原因有哪些？對社會的影響有哪些？目前，發展報刊業需要注意什么問題？
二、影視事業的發展
階段 內容
起步
發展
輝煌
合作探究4：閱讀p74【學思之窗】，請回答，除技術因素外，你認為電視普及的因素還有哪些？
三、互聯網的興起
合作探究5：美國科學家米歇爾?科茲曼對近現代歷史作的劃定：“19世紀是鐵路時代，20世紀是高速公路時代，21世紀將是寬帶網絡時代。”那么，網絡到底給我們帶來了什么？有何啟示？
【效果測試】
1.清末一首名為《報館》的竹枝詞寫道：“是非曲直報中分，一紙風行四海聞。振聾發聵權力大，萬般提創總由君。”對該詞的恰當解讀是（ ）
a.當時報刊言論不受限制 b.民眾的文化水平普遍提高
c.報紙已成為黨的宣傳工具 d.報紙的社會功能已被認知
2.“消失的舊時光一九四三，在回憶的路上時間變好慢，老街坊小弄堂，是屬于那年代白墻黑瓦的淡淡的憂傷……”以上是周杰倫的歌曲《上海1943》中的一段歌詞，下列情況在1943年的上海不可能出現的是（ ）
a.青年男女身著西服、婚紗在西式教堂中舉辦婚禮
b.戀愛中的青年男女把約會地點放在咖啡館、西餐廳、電影院
c.工人上班有的坐公共汽車，有的騎自行車；如果去北平出差也可以選擇乘坐飛機
d.徐小姐愛好很多，讀書、閱讀《申報》、看上海當地電視臺播放的電視節目
3.“飲早茶、嘆(粵語，意為享受)報紙”仍為當今廣州的一大民俗。1833年，廣州創辦了中國境內的第一份中文報刊《東西洋考每月統計傳》，報刊對近代中國所起的影響包括（ ）
①密切了人與人之間的聯系 ②使廣大民眾更熱心地關注國事、天下事 ③大大降低了中國文盲的人數 ④進步的報刊發揮著制造輿論、喚醒民眾的啟蒙作用
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①②③④
4.中國大眾傳媒發展情況表（1985～xx年）
1985年 1990年 1995年 1999年
xx年
報紙總印數（億份） 246.8 211.3 263.3 318.4 329.3
廣播節目制作時間（小時） 280799 647762 2332164 2931682 3381466
電視節目制作時間（小時） 38056 91572 383513 526483 585007
互聯網用戶（戶） 7213 3014518 9021717
對以上表格反映的情況分析正確的是（ ）
a.報紙業發展緩慢，呈現被其他大眾傳媒取代的趨勢
b.廣播業發展最快，廣受觀眾歡迎
c.技術的進步是電視迅速普及的一個重要原因
d.互聯網集前三者的優勢于一身，但費用昂貴，因此發展受到制約
5.民國初年，生活在上海的某君能夠享受到（ ）
①打電話與女友約會 ②坐小汽車逛街 ③穿著中山裝看電影 ④喝著咖啡讀《新華日報》
a.①②③④ b.①②④ c.②③④ d. ①②③
參考答案：
【基礎練習】
1.b 2.a 3.d
【效果檢測】
1.d 2.d 3.b 4.c 5.d
《大眾傳媒的變遷》教案 篇2
新課程實施已經半年多了，而在新課程的實施中采用什么樣的方法組織教學，才能行之有效，取得良好的教學效果呢？這是新課程實施過程中教師在教學實踐方面最重要、最迫切的需要探究的問題。就以（人教版）歷史必修2第四單元第三課為例，這一課乃至這一單元的最大特點是現實性很強，這也是新舊教材最大的區別。
這一課的三個問題即：報刊、影視、網絡，無論從課題的本身還是它們產生的影響來說，與人的生活息息相關，因為人的生活本身就是正在發生的歷史，所以無論對學生還是對老師都感覺到歷史和現實的親和度加強了，同時也增強了學生學習歷史的興趣。教學組織如下：
學習這一課前，我先讓學生根據下面的表格認真的預習課文并填寫相關內容。
形成
發展
繁榮
報刊
影視
網絡
通過學生的填寫對本課的基本內容已經掌握。另外，在課前還讓課代表了解班里經常上網學生的狀況，上網對這些學生的學習和生活有什么影響？當我摸清和掌握情況后，在備課時要仔細的備學生，以達到教育的目的。
上課時，我先檢查學生的表格完成情況，然后根據本課現實性比較突出的特點設計出需要探究的主要問題：
1.報刊對社會的發展和人們的生活有什么作用？又有什么弊端？
2.影視業的發展歷程如何？現在突然沒有電視了我們怎么辦？
3.如何正確的利用網絡媒介？它對青少年有何影響？
這樣設計的目的：一是為了發揮歷史課的德育功能，因勢利導地教育學生，避免了生硬的說教。二是使學生感到歷史和生活的聯系是非常緊密的，培養學生從現實生活中尋求探究問題、解決問題、鍛煉和表現自己的能力，同時體現新課程“以人為本”的教育理念。課堂上我讓學生展開熱烈討論。由于課前已經對班里學生上網情況作了詳細了解，所以我是胸中有數。我有意識地注意幾位經常上網同學的表現并參與他們的討論，及時鼓勵他們到講臺前積極發表意見和看法，他們感覺老師很關心他們，積極性更高。
以組織第三個問題的討論為例：討論中，有位愛上網的同學在大家的掌聲中走上了講臺。他談到：“現在的家長和老師對我們學生上網都非常反感，甚至禁止我們上網，其實網絡是一個包羅萬象、信息量非常大的一種傳媒工具，也是高科技的產物，禁止上網就是拒絕高科技。上網既可以學到書本上沒有的東西，可以幫助我們查閱資料，還可以在周末通過網絡游戲緩解疲勞、放松身心。”這時我及時插問到：“你覺得上網意義很大、作用突出。那么，現在為什么還有那么多的青少年學生由于經常上網導致精神恍惚、萎靡不振、思想消極、學習成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路呢？”另外一位學生搶著回答到：“那是因為這些學生沒有能夠正確地利用網絡而導致的。一個人無論干什么事情都應該講究個‘度’，只有把握好這個度，才能發揮其長，否則就會走向其反面而不能自拔”同學們為他鼓掌喝彩。在學生們熱情高漲的時候，我又啟發性的引導他們：“哪位同學能談談無節制的上網會給我們青年學生帶來那些不利影響呢？”我話音未落，一位女同學站起來談到：“我有一位初中同學，在初一時學習很好，可是到初二時一次偶然機會使他迷上了網絡游戲，此后他愈陷愈深，整個人好像變了似的，話少了，人瘦了，臉黑了，白天迷迷糊糊，上課無精打采，學習成績越來越遭，最后連高中都沒有考上。所以，我認為如果不能正確的利用網絡，對我們正在發育期長身體、學知識的青年學生會造成嚴重的不良影響，希望我班學子們能引以為戒，把握自己開創未來。”她擲地有聲的演講贏得了大家陣陣掌聲。
這節課我感觸很深，使我發現學生的潛力是無窮的、理解是深刻的、思想是閃光的。新教材特點要求老師一定要改變教學觀念，善于引導學生，樂于為學生營造自主學習的課堂，充分發揮歷史課的育人功能。就如本課，靈活地體現新課程現實性的特點，才能收到意想不到的教育效果。同學們也因此受到了很大的教育。例如剛才案例中提到的那幾位經常上網的學生通過這節課的學習和討論受益匪淺，變化很大，上課的表現也和以前大不一樣了，回答問題積極了，作業認真了。他們更學會了正確處理上網與學習的關系，做到了科學上網，文明上網。
當然，這種教學方法不是萬能的，它根據課的特點而定，也并非否定傳統的教學方法。我認為這只是對新教材新教法的一種嘗試，一種探索而已。
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《大眾傳媒的變遷》教案 篇3
本節內容的學習，我采用的是學生主講教師點評的方式，課前將學生分成四組，從教師預設的四個專題中自選一專題，自己查找資料，經過兩天的準備，最后每組選出一人進行講解。
專題：
a.中國報刊業的興起和發展；
b.報刊對近代歷史的發展起了什么作用；
c.中國電影業的興起、發展及作用；
d.中國電視業的興起、發展及作用。
學生在分析專題a時，對報刊業的興起和發展的原因、線索及特點，基本上可以歸納清楚。不足的是圖片資料運用不夠充分，例如：《申報》、《時務報》、《民報》、《新青年》、《新華日報》、《人民日報》等都有圖片資料而學生未加利用；線索分段不清晰，例如：興起、辛亥革命前后、新民主主義革命時期、新中國成立以后等線索分段不明確；重點報刊點評不到位，尤其像《時務報》、《民報》、《新青年》、《人民日報》等影響到歷史發展進程的報刊。這樣在該同學講完后，其他同學的印象就不可能深刻，當然也勢必會影響到全班同學的學習效果。
學生闡述專題b時，對《時務報》、《民報》、《新青年》等講的還比較透徹，但卻忽略了《紅色中華》、《新華日報》、《解放日報》等。這說明：一方面學生極易犯虎頭蛇尾的毛病，另一方面或是對近代的分期模糊了，這就需要老師及時地加以提醒或糾正，否則該知識點就會有缺陷而不完整。
學生在闡述專題c時，首先對興起的領會還不很到位，只是泛泛的將電影從無到有，從有到強的羅列出來，未與以前學過的知識加以聯系，這說明學生對歷史知識的運用還不夠好，如電影的興起與科技發展的關系；其次電影對社會的作用及反作用學生也講的不夠深刻，如20世紀中，左翼電影的輝煌及對社會的推動作用，改革后我國電影事業的迅猛發展說明了什么等。這也說明學生在歷史知識的理解和運用上還停留在表面或是只知其然而不知其所以然的基礎上。為此我們還需要花很大工夫來加以強調。
學生在分析專題d時，由于離我們現實生活較近，所以同學講解的還基本到位。
老師點評：同學們的勇氣和積極性很高，大部分同學講的比較出色，只是個別同學講的稍差。（注意：在點評時不過分強調好與不好，否則容易傷害學生的積極性）
老師總結：
（1）由于時間安排不合理，同學們雖然做了充分的準備，但從效果上看還是稍顯倉促，如圖片資料運用、線索整理、重難點突破等學生理應都能夠很好完成的，只是準備的時間不夠，所以這也是本課的最大敗筆；
（2）理論上講學生在歷史知識的運用上，還是存在著很大的不足，在以后的學習中應注意知識的遷移和引申，即知識的前后聯系，使學生逐步養成隨時隨刻運用歷史知識的習慣；
（3）互動性不夠，特別是講的同學不敢、不愿也不能回答聽的同學的質疑，這樣不利于課堂氣氛的活躍和學習質量的提高。希望同學們在下次學習時，盡量逐步改正這些缺點和提高水平。
[教學感受]：
本節內容由于一方面較為零亂，一方面理論性也不太強，所以我們認為根據高一學生已有水平，由學生經過充分準備自己來講，不失為一種較好的學習方式。這樣既可以很好的完成教學要求，同時更能夠充分的鍛煉學生，提高學生的各方面能力。
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