種群和生物群落
四、關于生物群落結構的教學。群落的結構是指群落中各種生物在空間上的配置狀況。在教學中要剖析典型的實例說明群落的垂直結構和水平結構。群落具有清楚的層次性，即群落的垂直結構，森林群落的垂直結構明顯。在教學中應強調以下幾點：群落中植物的垂直結構直接影響群落中動物的垂直結構，動物種類的多少是隨植物層次的多少而變化的，因此，由于森林的植物層次比草原植物層次多，所以森林群落比草原群落的動物種類多。水生群落也有分層。例如一個池塘，挺水植物、浮水植物、沉水植物就是植物分層。青魚、草魚、鰱魚、鳙魚、鯉魚就是動物分層的實例。陽光、溫度、水分等生態(tài)因素對動植物的分層有直接影響。強調以上幾個問題，既聯(lián)系了學生學過的知識，又為以后學習森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、池塘生態(tài)系統(tǒng)內容做了鋪墊。群落的水平結構點到為止。
五、結束語：在一定的空間和時間內，同種生物個體的集合體構成種群。在一定空間和時間內，有著各種關系的各個種群的集合體構成群落。群落中的各種生物之間，生物與無機環(huán)境之間也處于相互作用之中。總之，課題結束語既要概括歸納學過的內容，又要為學習生態(tài)系統(tǒng)埋下伏筆。
板書提綱
第二節(jié) 種群和生物群落
一、種群
（一）概念
一定的時空范圍內，同種生物個體的總和。
（二）種群的特征
核心的問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律，與之相關的特征有：
1、種群密度：單位空間內某種群的個體數(shù)量。
（種群數(shù)量的標志）
調查方法：標志重捕法（取樣調查法）
公式：n＝n1×n÷n1
設計其他方法
2、出生率和死亡率：單位時間內種群單位數(shù)量的個體出生或死亡的個體數(shù)目。
（是影響種群數(shù)量的重要因素）
注意：遷入和遷出
3、年齡組成：一個種群中各年齡的個體數(shù)目的比例。
（1）增長型：幼年個體多
（2）穩(wěn)定型：老成幼年個體比利適中
（3）衰退性：老年個體多
4、性別比例：雌雄個體數(shù)目在種群中所占的比例。
（1）雌雄相當：高等動物
（2）雌多于雄：人工控制的種群（象海豹）
（3）雄多于雌：社會性昆蟲
影響種群密度
（三）種群數(shù)量的變化
數(shù)學建模
1、種群增長的j型曲線
dn/dt= r n n t = n 0e r t
1、 種群增長的s型曲線
dn/dt=rn（1—n/k）
分析：（1—n/k）—n越接近k，增長越慢
2、 研究意義：
（1）人口問題：計劃生育
（2）持續(xù)最大產(chǎn)量
二、生物群落
（一）概念
生活在一定的自然區(qū)域內，相互之間有直接或間接關系的各種生物種群的總和。
（二）群落的結構
指的是各種生物在空間上的配置情況
2、 垂直結構：垂直方向上得分層現(xiàn)象
例如：
3、 水平結構：水平方向上的種類差別
例如：