高一數(shù)學(xué)集合與函數(shù)概念.
(3)如何根據(jù)問題選擇適當?shù)募媳硎痉?
使學(xué)生弄清楚三種表示方式的優(yōu)缺點和體會它們存在的必要性和適用對象。
(四)鞏固深化，反饋矯正
教師投影學(xué)習(xí)：
(1)用自然語言描述集合{1，3，5，7，9}；
(2)用例舉法表示集合
(3)試選擇適當?shù)姆椒ū硎鞠铝屑希航滩牡?頁練習(xí)第2題.
(五)歸納整理，整體認識
在師生互動中，讓學(xué)生了解或體會下例問題：
1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)過哪些知識內(nèi)容?
2.你認為學(xué)習(xí)集合有什么意義？
3.選擇集合的表示法時應(yīng)注意些什么?
(六)承上啟下，留下懸念
1.課后書面作業(yè)：第13頁習(xí)題1.1a組第4題.
2. 元素與集合的關(guān)系有多少種？如何表示？類似地集合與集合間的關(guān)系又有多少種呢？如何表示？請同學(xué)們通過預(yù)習(xí)教材.
[三維目標]一、知識與技能：1、鞏固集合、子、交、并、補的概念、性質(zhì)和記號及它們之間的關(guān)系2、了解集合的運算包含了集合表示法之間的轉(zhuǎn)化及數(shù)學(xué)解題的一般思想3、了解集合元素個數(shù)問題的討論說明二、過程與方法通過提問匯總練習(xí)提煉的形...
教學(xué)目標1、使學(xué)生掌握的概念，圖象和性質(zhì)。(1)能根據(jù)定義判斷形如什么樣的函數(shù)是，了解對底數(shù)的限制條件的合理性，明確的定義域。(2)能在基本性質(zhì)的指導(dǎo)下，用列表描點法畫出的圖象，能從數(shù)形兩方面認識的性質(zhì)。...
教學(xué)目標1.理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項公式，并能運用公式解決簡單的問題.（1）正確理解等比數(shù)列的定義，了解公比的概念，明確一個數(shù)列是等比數(shù)列的限定條件，能根據(jù)定義判斷一個數(shù)列是等比數(shù)列，了解等比中項的概念；（2）正...
教材：邏輯聯(lián)結(jié)詞目的：要求學(xué)生了解復(fù)合命題的意義，并能指出一個復(fù)合命題是有哪些簡單命題與邏輯聯(lián)結(jié)詞，并能由簡單命題構(gòu)成含有邏輯聯(lián)結(jié)詞的復(fù)合命題。...
一：【課前預(yù)習(xí)】(一)：【知識梳理】1.直角三角形的邊角關(guān)系(如圖)(1)邊的關(guān)系(勾股定理)：AC2+BC2=AB2;(2)角的關(guān)系：B=(3)邊角關(guān)系：①：②：銳角三角函數(shù)：A的正弦= ;A的余弦= ,A的正切=注：三角函數(shù)值是一個比值.2.特殊角的三角函數(shù)值...
下面是第一范文網(wǎng)小編整理的高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思600字，希望對大家有所幫助。今天，能有幸在這里和大家1起交流心得，我要非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和高1年級的全體老師對我工作的大力支持和幫助，特別要感謝我們高1數(shù)學(xué)備課組的各位老師，特別是我...
下面是第一范文網(wǎng)小編整理的高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思600字，希望對大家有所幫助。今天，能有幸在這里和大家1起交流心得，我要非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和高1年級的全體老師對我工作的大力支持和幫助，特別要感謝我們高1數(shù)學(xué)備課組的各位老師，特別是我...
各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，大家好!我說課的內(nèi)容是蘇教版必修1第1章第3節(jié)第一課時《交集、并集》，下面我想談?wù)勎覍@節(jié)課的教學(xué)構(gòu)想：一、教材分析：與傳統(tǒng)的教材處理不同，本章在學(xué)生通過觀察具體集合得到集合的補集的概念后，上升到數(shù)學(xué)內(nèi)部，將...
高一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)高一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié),學(xué)校安排我上高一三個班數(shù)學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路,但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的...
函數(shù)f(x)=9-ax2(a0)在[0,3]上的最大值為( )A.9 B.9(1-a)C.9-a D.9-a2解析：選A.x∈[0,3]時f(x)為減函數(shù)，f(x)max=f(0)=9.2.函數(shù)y=x+1-x-1的值域為( )A.(-∞，2 ] B.(0，2 ]C.[2，+∞) D.[0，+∞)解析：選B....
下面小編為大家整理了一些關(guān)于高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思的范例，供大家參考,希望對大家有幫助!高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思一走出校園，踏上工作的崗位，我已有了兩年半的教齡。...
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 D D D A D D B C A C B C13. ; 14. 4 ; 15. 0.4; 16. ②③17.(1)∵A中有兩個元素，關(guān)于 的方程 有兩個不等的實數(shù)根， ，且 ，即所求的范圍是 ，且 ;6分(2)當 時，方程為 ，集合A= ;當 時，若關(guān)于...
下面是第一范文網(wǎng)小編整理的高一數(shù)學(xué)教學(xué)反思600字，希望對大家有所幫助。今天，能有幸在這里和大家1起交流心得，我要非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和高1年級的全體老師對我工作的大力支持和幫助，特別要感謝我們高1數(shù)學(xué)備課組的各位老師，特別是我...
面對新課改，我在教學(xué)過程中有幾點深刻體會，如：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;教學(xué)條件難于適應(yīng)新教材要求;如何處理背景知識、應(yīng)用材料等課堂延伸材料和課內(nèi)教學(xué)要求之間的矛盾等等。...
零點求法與方程及運用一、概念認識：零點是函數(shù) 的零點，但不是點，是滿足 的“ ”。二、策略優(yōu)化：①定義法 （ 與 軸交點），②方程法 （解方程 ），③構(gòu)造函數(shù)法， 三、運用體驗：四、經(jīng)典訓(xùn)練：例1： 是 的零點，若 ，則 的值滿足 . 【...